作业帮马说的中心论点是世有伯乐,然后有千里马"还是千里马常有,而伯乐不常有"
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/03 14:05:26
应该是“世有伯乐,然后有千里马”,中心句一般用陈述句.“其真无马耶?其真不知马也”一句表示疑惑,一句表示推测,都不是很肯定,所以不能作为中心句；结合全文来看,全篇紧扣“世有伯乐然后有千里马”展开论述,
其真无马耶其真不知马也.没有千里马吗?有千里马的,可没有伯乐,谁能发现千里马呢?所以世有伯乐然后有千里马再问：我没看懂你就告诉我观点和主旨的区别吧再答：主旨：主要的意义﹑用意或目的(也就是中心思想）。
书非借不能读也
就一句,其真不知马也,信我的,我们老师讲过,本来我也感觉得是第二句
本人认为：“世有伯乐,然后有千里马"是全文的论点.首先在文章一开头就提出了论点：世有伯乐,然后有千里马.千里马常有,而伯乐不常有.在议论问中论点都是一开始就点出的,从这个论点开始下文就是证明论点的正确
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一般认为,中心句是：世有伯乐,然后有千里马；而主旨句则是：其真无马邪?其真不知马也.因为马说表达了作者对统治者昏庸、不识人才的无奈、彷徨.谢谢
第一句.表示自己怀才不遇.和对君王的昏庸的痛恨.希望遇到有高见的君王来充分报自己的志向.
善于脑抽
解题思路：议论文中论点的提出，比较常见的情形是在文章的开头，也有的在篇末或文章中间提出。也有的文章标题就是论点。而有的文章全篇无一个明确表明观点的句子，就需要将几个论点合并、提炼，还有的文章，作者的观
“千里马常有,伯乐不常有而”再问：这是你蒙的还是你们老师讲的（说实话）再问：这是你蒙的还是你们老师讲的（说实话）再答：我就是老师！再问：I am so sorry！再答：呵呵。
“千里马常有,伯乐不常有而”正因为"伯乐"不常有,才导致了很多“千里马"被埋没,伯乐:善于发现人才,赏识,使用人才的人千里马:人才
劝学》作为《荀子》的开篇之作,是一篇论述学习的重要意义,劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文.文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,娓娓说理,反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点,也体现
《马说》是一篇论说文.这篇文章很特别,尽管人们叫它《马说》或《说马》,通篇文字也确实讲的是马,是在为千里马的不幸遭遇鸣不平,讽刺那些愚妄之徒的有眼不识良驹,然而作者真正要说的却根本不是马的问题,既不是
就是“生于忧患”和“死于安乐”
先有千里马：是金子总会发光,所以只有现有千里马才能有伯乐去发现他,即使没有伯乐,只要千里马有就会有张乐李乐的去发现千里马.现有伯乐：正如原文所说,千里马常有而伯乐不成有,先有伯乐,如果没有伯乐,纵使千
世有伯乐,然后有千里马.
直接原因：食不饱,力不足,才美不外现,且欲与常马等不可得根本原因：食马者不知其能千里而食也”是千里马“才美不外见”的根本原因对食马者进行强烈讽刺的一句:执策而临之,曰:“天下无马!”主旨句：答案:"其
中心句：世有伯乐,然后有千里马.主旨句：其真无马邪?其真不知马也.(冷冷发问,更好的突出了主旨)
宽容是一种境界再问：确定再问：再问：？再答：确定