高中观点类作文

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唯物辩证法：事物的相互联系,相互制约的关系.历史唯物主义：社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在有能动的反作用.唯物论：世界是物质的.辩证唯物主义：物质决定意识,意识对物质有能动的反作用.

我漫步在天桥上,很短的路真的走了很长的时间,霓虹灯慌乱的打在地面上,照出一条条错综复杂的线,我找不到它的尽头.我俯下身来凝望着桥下的车水马龙,很多的车涌来,像一股股争夺远方食物的野兽,喧闹的声音塞满了

1发展的实质是事物的前进和上升是新事物的产生和旧事物的灭亡.要求我们用发展的观点看问题2发展具有普遍性,要求用发展的观点看问题3发展的趋势是前进性与曲折性的统一,即前途是光明的道路是曲折的.要求我们既

观点一：给孩子自由的空间：不要把孩子框在框框里圈养,要引导,而不是约束.观点二：盲目自由不如约束：孩子自制力差,盲目的不加管教很容易“学坏”观点三：要谨慎考虑孩童教育：不能不管教,还不能管教太严.这是

作文源于生活,其本质就是对客观生活、外界事物的一种认识活动.马克思主义哲学是对世界的科学思考和认识,是科学的世界观和方法论,与作文存在着不可分割的内在联系.多年来的高考作文试题,或隐或现地包含着某种辩

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大海广阔无垠,因为他珍惜每一条小溪；树叶发荣滋长,因为他珍惜每一缕阳光；群山连绵巍峨,因为他珍惜每一块砾石.珍惜会使生命精彩,正如海潮的大海,茂盛的绿叶和高耸之云端的高山.知足者常乐."足"中正浸透着

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[高中优秀作文：高中寒假作文]高中优秀作文：高中寒假作文今年的寒假来得特别早,令我感到雀跃不已,因为在这一段假期中,我可以拥有和平时完全不同的生活,随性安排自己的生活作息,高中优秀作文：高中寒假作文.

(一)、观点型话题1、训练目标训练学生审题重点应研读“话题阐述”部分,因为对这部分文字的理解把握比研读材料本身更重要.2、写作指导把从提示性材料中引申出来的一个结论,或是命题人理解材料时所得到的一点见

1.统治者不善用人才,就像用猪来耕地一样.所以要告诫统治者善用人才.像宁毋先生这样有知识,有才能的人,不去帮助统治者去管理国家,不去向统治者直言晋见.事后还用“激愤”来推卸自己的虚伪.国家有这样的人,

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你可以看看GRE作文的ISSUE部分那里基本上都是这样的题我写的时候一般套路都是先写你反对的那个观点的可取之处这里可以用的句式大概有undoubtedly,thereisnodenysaying,to

题目：思想从前,有一个富翁向人施舍钱财,不知是仅为了做些好事,还是想研究人性,但这些都不重要了,人们更在意的是结果.第一个人接受了钱财说了句谢谢你,第二个人也接受了对富翁说谢谢你,等我有钱了,我一定会

①物质和意识的辩证关系原理,要求我们要一切从实际出发,同时发挥正确意识的能动作用.我国从适度从紧到宽松,到寻找“稳健”和“适度从紧”间的平衡,再到从紧的货币政策调整,都是从当时国民经济运行的具体实际出

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雅思作文中,可以不另外说一个自己的观点,但是一定要写明白自己支持哪方观点!我报过一个雅思的班,那个外教老师就是雅思作文考官,说如果能举出新颖的观点那么分数将会直线上升,但是如果没有,那么至少保证你的观

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