高中语文古代诗文复习

照此分类整理一下,看看效果如何?高中语文文学常识复习资料分册汇编高中语文第一册1．朱自清（1898～1948）：原名朱自华,字佩弦,号秋实,祖籍浙江绍兴,1898年出生于江苏东海.1928年出版散文集

下面是一篇练习：　　阅读下面的诗歌,回答问题.（6分）　　待储光羲不至王维　　重门朝已启,起坐听车声.要欲闻清佩,方将出户迎.　　晚钟鸣上苑,疏雨过春城.了自不相顾,临堂空复情.　　[注]要欲：好像.

王维在《竹里馆》一诗中这样描写他的内心体验：独坐幽篁里,弹琴复长啸.深林人不知,明月来相照.诗人独坐在幽深的竹林里弹琴长啸,无人知晓他的存在,只有明月来相伴.大自然最了解他内心的孤独,明月的清辉带给他

游子吟孟郊慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖.【注释】寸草：小草.喻子女.三春：指春天三个月.晖：阳光.喻慈母的爱.【简析】这是一首母爱的颂歌.诗中亲切真淳地吟颂了

描写山水的古诗滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣.春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横.辛夷坞唐王维木末芙蓉花,山中发红萼.涧户寂无人,纷纷开且落.绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.窗含西岭

1.指剑,剑约长三尺,故以“三尺”为剑的代称2.指法律.古时把法律条文写在三尺长的竹简上,故称法律为“三尺法”,简称“三尺”臧使者枉用三尺,以仇一言之憾.——明·高启《书博鸡者事》或语公：“此弄臣,奈

宗旨是跟着老师走.如果是高三的话,老师会总结一些常见题型和答题方法,这个要掌握.此外,更多的是通过做题,老师讲解的形式.每做完一套题,一定要对一下标准答案,把标准答案按照给分点,分条用彩笔抄在试卷上,

柳永词选雨霖铃　　寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇.　　都门帐饮无绪,留恋处、兰舟催发.　　执手相看泪眼,竟无语凝噎.　　念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔.　　多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节.　　今宵

我也是高中生.复习的话主要是先把文章读熟然后再开始自己翻译最后在重点字词和特殊语句巩固一下就差不多了如果文章是要求背诵的话还要再背诵一下.再问：用背古今同形意义词。通假字。实词，虚词，固定句式吗再答：

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复习的形式是很多的,如课堂复习、单元复习、期末复习等.课堂复习有三种：讲新课前,复习与之有关的旧知识,这叫做准备复习；老师讲完课后,往往要趁热打铁做点练习,这是以消化为目的的准备性复习；一节课将结束时

★阅读鉴赏★第一单元　　1　林教头风雪山神庙　　2　装在套子里的人　　3*边城第二单元　　4　归去来兮辞　并序　　5　滕王阁序　　6*逍遥游　　7*陈情表第三单元　　8　咬文嚼字　　9　说“木叶”　　

解题思路：基本思路是:着眼于语境、情境、意境,一词一句总关“境”。仔细分析琢磨某词表情达意的作用，试着换别的词语行不行，效果一样不一样；从而确定某词表达效果好。了解古人炼字的特点也有助于辨别赏析。解题

第四课《归去来兮》全文背诵；第五课《滕王阁序》背诵第二至第三段；第七课《陈情表》全文背诵；第六课《逍遥游》熟读即可再问：....要的是容易考的几句话，不是要背诵篇目....再答：《归去来兮辞》1．悟已

解题思路：明确情景的关系，用优美语句表达出来。往往要点出写景的作用。解题过程：这属于“分析意境型”题目，设题方式和答题步骤如下：1、提问方式：这首诗(或上片)营造了一种怎样的意

月下独酌其一年代：【唐】作者：【李白】体裁：【五古】花间一壶酒,独酌无相亲.举杯邀明月,对影成三人.月既不解饮,影徒随我身.暂伴月将影,行乐须及春.我歌月徘徊,我舞影零乱.醒时同交欢,醉後各分散.永结

西汉前朝帝王休养生息,以安其民,成就“文景之治”；唐太宗体恤民情,轻徭薄赋,使社会安定,成就“贞观之治”；唐玄宗初年继往开来,安置百姓,重用贤臣,安稳统治天下,成就“开元盛世”；康乾励精图治,平定叛乱

考,很多,借几本课本,要求背的都写着呢,古文挺多的,很经典,一生受用

第一单元《荷塘月色》《故都的秋》《囚绿记》【知识梳理】1、基础盘点（1）字音：踱步duó弥望mí　颤动chàn　霎时shà　梵婀玲fàn渺茫miǎo　煤屑xiè落蕊ruǐ　夹袄jiá平仄zè颓废tuí

鲁智深,武松,大闹天宫感时花溅泪,恨别鸟惊心壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血./他年我若为青帝,报与桃花一处开.