高中语文词性讲解

1.及物动词+宾语,宾语可以是名词、代词.不及物动词,顾名思义,没有支配对象.2.主语+联系动词+表语,这是简单句的五种类型里面的一种基本句型.联系动词一般是be（is、am、are、was、were

主语从句(SubjectClause)定义:在复合句中充当主语的句子叫做主语从句.第一部分：常规主语从句,即句子在复合句中充当一个主语主语从句的时态：不受主句的时态影响和限制.（1）Thathefin

你应该选弄清楚,名词性从句和定语从句不是一个概念,你到底是要问名词性从句还是定语从句?名词性从句包括同、宾、同、表四种.而定语从句是在复合句中用于修饰名词或代词的句子.

解题思路：常识解题过程：1、编年体——史书编著的一种体裁。编年体史书是按在世皇帝的年号记载(即按年代顺序记载)历史事件。代表作：《资治通鉴》（由宋代司马光编纂，是我国现存编年体史书中影响最大的一部）。

   1.It’sprettywellunderstood_______controlstheflowofCarbondioxideinandoutthe &n

接过几届高一新生,在初高中语文知识衔接的过程中,发现一个极其普遍的问题.对于语法知识,大多数学生都一知半解,甚至有的学生一窍不通.什么是名词?什么是动词、形容词?这些大概知道,当问到介词有哪些?副词有

这是电话中的英语口语,其实并不太符合英语语法要求.如果非要分析的话,只能说speaking是现在分词做后置定语,修饰句中的表语Jenny.如果对你有所帮助,请点击我回答下面的“选为满意回答”按钮,谢谢

修改病句类(1)用词不当①感情色彩不当.如：他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤.(“效尤’的意思是“学坏的样子”,是贬义,用在这里不合适,应改为“学习”.)②关联词用错.如：只有坚持核查,就

句式杂糅是指一句话两种结构形式纠缠不清,你中有我,我中有你,造成结构混乱的病句类型.修改这类病句,可以依据上下文的需要选取一种结构形式而淘汰另一种形式.句式杂糅主要有以下几种：（一）举棋不定同一内容,

形容词,表示紧接在后的;接下去的;下一班的再问：假如是名词，俩名名词能直接连接吗？再答：名词修饰名词也是可以的，但是情况肯定没有形容词修饰名词这么多名词修饰名词,多数是名词做定语.其中可以表示材料,时

名词性从句就是指从句在句子中起到一个名词的作用,包括主语从句,宾语从句,表语从句和同位语从句.具体讲解如下：1引导名词性从句的连接词引导名词性从句的连接词可分为三类：　　连接词：that,whethe

要讲句子成分,快捷的办法是给出句子成分的一般结构式:【状语】,（定语）主语【状语】谓语（定语）宾语在涉及到文言文句式讲解；病句抽主干,检验是否搭配得当,是否成分残缺等地时候,都可以让学生回忆并结合这个

1．下列各句中加点的熟语使用正确的一句是（）A．\x09盗版是把双刃剑,在墨西哥著名的特比多地区跳蚤市场,视听产品的盗版问题十分严重,给国内演艺界造成了损失,也使国外投资者望而却步.B．\x09南昌一

2　装在套子里的人课文研讨一、整体把握这篇小说反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗现实.1881年,沙皇亚历山大二世被刺身亡,继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治.当时担任宗教院检查总长的波贝多诺斯采夫

与现代汉语的词性类别名称一样,即名动形副量代数介连助.不过文言文里把副词归于实词类而已.再问：那么词类活用呐？翻译我都会，就是考试里要标准点的那样写不会掌握。再答：词类活用是文言词汇运用的一种现象，即

what代词,做小从句（whatisinthesea）主语.eg.Whatshelikesisjustreading.

它们也都有“谁”的含义,但能否互相替代呢?请观察下列句子并选择正确选项：(A)________leavestheroomlastoughttoturnoffthelight.A.AnyoneB.Who

不需要单独记忆,凭借你初中与高中文言文的积累就足够用了,虚词的特殊用法需要关注,比如说“其”字的用法,有表推测的等,这些不常见却常考查的.

1多积累,从本义到引申义、比喻义、假借义、转注义；2多归纳,分类整理,总结规律后记忆；3每类文言实词积累一些典型例句；4做一些相关的小题专项训练.

lot本身是名词,但是alot这个短语在此处做副词使用,表示程度.less是little的比较级,可以是形容词,也可以是代词,这要看具体的上下文.alotless是使用程度副词alot修饰比较级les