作业帮鲁迅在百草园和三味书屋的趣事
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/08 10:27:57
鲁迅更喜欢百草园.因为百草园是鲁迅童年时的乐园,他在百草园的生活是自由快乐的,而在三味书屋时却是受到约束的.这两个内容进行了对比.补充下：老师刚今天教过,我自己概括的.
孩时的百草乐园到少年时代的三味书屋,是一个少年成长的经历.
主要有：景物的趣味,雪后捕鸟的趣味还有长妈妈讲“美女蛇”的趣味.
主题思想 本文通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱和对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理.对封建社会的不满. 我们从作者对三味书屋生活的描写中,也不难发现字里行间洋溢着快
鲁迅对百草园无限眷恋,在那里有他童年时最快乐的回忆.他对三味书屋同样也是有感情的,毕竟他在那里读了六年书,他还是尊敬和热爱他的老师的,老师虽然严厉,但是思想却比较开明.同时对在三味书屋的读书生活回忆起
主题思想 本文通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱和对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理.对封建社会的不满. 我们从作者对三味书屋生活的描写中,也不难发现字里行间洋溢着快
三味书屋原叫三余书屋,意思是：董遇（一个很有文化的人）读书是在三个时候：1、日之余（晚上）.2、岁之余（冬天）.3、晴之余（雨天）.这三个时间不用工作,所以读书.而到了寿镜吾（鲁迅的老师）先生这一代,
1询问“怪哉”一虫的事情2去后院折腊梅花,捉了苍蝇喂蚂蚁3师生朗读的画面,学生在下面作戏
《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》,写于鲁迅生活中最辗转、最苦闷的时候.其时的鲁迅已42岁,处于“只剩了回忆的时候”.在对现实的失望中,他常常回忆起儿时故乡的瓜果.为了“在纷扰中寻出一点闲静来”,
1.古人有三种说法： 其一是前人对读书感受的一种比喻,“读经味如稻粱,读史味如肴馔,读诸子百家味如醯醢,”三种体验合称为“三味”；其二是“三味”出自宋代李淑《邯郸书目》：“诗书味之太羹,史为折俎,子
百草园是充满生机与活力的乐土,三味书屋是严肃凝重的学堂；百草园之乐源于自然的厚赐,三味书屋之乐源于对知识和快乐的追求；百草园生活可谓“快乐无极限”,三味书屋是约束儿童天性的私塾教育的片刻“偷乐”；百草
主要是敬慕先生,对他渊博的知识...作者的看法已渗透在全篇的叙述中：通过百草园和三味书屋的生动的对比
何为“三味”,是古人对读书感受的一种比喻,“读经味如稻粱,读史味如肴馔,读诸子百家味如醯醢,”三种体验合称为“三味”.鲁迅读书的“三味书屋”两旁屋柱上有一副抱对,上书：“至乐无声唯孝悌,太羹有味是诗书
百草园,充满欢乐三味书屋,渴求知识……不知对不……
百草园是一个能满足好奇心的微型大自然三味书屋是一个乏味有趣的地方
长期以来,人们在分析百草园和三味书屋的生活之间的关系的时候,主流的看法是认为二者形成了对比的关系.认为百草园的清新、亮丽、神奇与三味书屋的昏暗、枯燥、森严、无味之间形成了对比关系,前后分别包含了作者强
》.《从百草园到三味书屋》是一曲谱写幼年往事的优美乐章.在这一脍炙人口的散文中,作者以如诗的笔触舒卷自如地为人们描绘了一个妙趣横生的童心世界.再问：作者认为百草园与三味书屋有什么不同再答：百草园是鲁迅