作业帮麦哨以( )的声音为线索,描写了( )时节( )的情景和孩子们( )的情形.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/08 14:20:45
课文以（麦哨）的声音为线索,描写了（盛夏）时节（乡间田野里即将丰收的）的情景和孩子们（在其间无拘无束地玩耍游戏）的情形.愿对你有所帮助!
1.这篇课文以（蝉）的声音为线索,描写了（盛夏）时节（人们酷热难耐）的情景和孩子们（欢快地游泳）情形.2.在文中出现了（2）次.课文先后描写的麦哨声共同的特点是（都是孩子吹的）再问：第一个好像错了再答
以“窃读”为线索,生动的再现了作者放学后急匆匆的赶到书店,到晚上依依不舍地离开的整个“窃读”经历.
1这里用了比喻,这个比喻把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化了；凸现母亲一生的辛劳,强调他为孩子费尽心血,表达作者对母亲的深深感激2（1）因为只有故乡,只有母亲的爱,才是永恒的归宿（2）抒写了
以宝玉、黛玉、宝钗的爱情婚姻悲剧及大观园中点滴琐事为主线,以金陵贵族名门贾、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的历史为暗线,展现了穷途末路的封建社会终将走向灭亡的必然趋势.并以其曲折隐晦的表现手法、凄凉
这首诗以游诗后禅院为线索,描写了古寺的肃穆、幽深、脱俗和纯净,抒发了诗人对游览名胜的喜悦、高远境界的追求.
以钱塘湖春天的景色为线索.描写了西湖春天生机勃勃,万物复苏的景象.抒发作者对西湖的喜爱之情.
窃读记作者:林海音林海音,女,（1919~2001）,原名林含英,小名英子.原籍台湾省苗栗县,林海音于1919年3月18日生于日本大阪,不久即返台,当时台湾已被日本帝国主义侵占,其父林焕父不甘在日寇铁
课文以（麦哨）的声音为线索,描写了（盛夏）时节（乡间田野里即将丰收的）的情景和孩子们（在其间无拘无束地玩耍游戏）的情形.
课文以（麦哨）的声音为线索,描写了（盛夏）时节（乡间田野里即将丰收的）的情景和孩子们（在其间无拘无束地玩耍游戏）的情形.
课文以（蝉）的声音为线索,描写了（盛夏）时节（人们酷热难耐）的情景和孩子们（欢快地游泳）情形.再问：谢谢！！再答：希望对你有用！
花开的声音,微风的声音,描绘百花开放的春季,虫鸣鸟叫,孩子们在花丛中嬉戏,无忧无虑的玩,尽情的笑
1、以钱塘湖春天的景色为线索.描写了西湖春天生机勃勃,万物复苏的景象.抒发作者对西湖的喜爱之情.2、D,结尾写最喜爱西湖东边的美景,游览不够,并不是特指这里的景色美不胜收,还是说前面的风景好,这里的绿
7．请以“梨苹果”为线索,概括故事的主要情节.起因：图画课上,尤里卡画了一个梨苹果,米哈朵夫老师责罚了他.经过：【参考答案】米哈朵夫老师怀疑错怪了尤里卡,内心很痛苦；为弄清有没有梨苹果,他到处询问,甚
啊哈,我才刚写了这道题.这篇小说中最具有诗意的地方,是月夜行船、船头看戏、月下归航这些充满江南水乡生活气息的画面.作者以细腻生动的语言,详写了行船、看戏、归航.
《凡卡》以（凡卡给爷爷写的信）为线索,描写一个由农村来到城市学徒的九岁儿童凡卡（挨打）、（挨饿）、（挨冻）的悲惨遭遇.表现了（沙皇尼古拉三世时,无数破产了的农民被迫流入城市谋生,他们深受剥削之苦,连儿
析：《孔乙己》中有好几次写到孔乙己的“脸色”,这些“脸色”的描写,对于刻画人物性格特征,推动故事情节的发展,突出小说的主题思想,都起着重要的作用.第一次写孔乙己的“脸色”是在他出场的时候：孔乙己“青白
好像是社戏以会老家为线索,主要叙写“我”随母归省小住平桥村时,夜晚航船去赵庄看戏.描写了什么?1.本文作者以第一人称的写法,描写了“我”少年时在平桥村夜航到赵庄看戏的一段经历,生动刻画出一群淳朴可爱、
以诗人的“春行”为线索,抒发了诗人“喜悦”的感情.