作业帮1．在文中找出下列词语的近义词.
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/10/06 23:42:27
1．在文中找出下列词语的近义词.
神奇( ) 原因( ) 调皮( ) 探究( )
2．文中用( )括住的内容写的是 的事.
A．现在 B．童年 C．将来
3．文章中的“饥饿”指的是：
4．仔细阅读文章,然后填空.
(1)读了全文,你认为作者的职业是____,作者最突出的个性是 ,作者没有和童年说“再见”的原因是 ,作者觉得留住童年就可以 .
(2)这篇散文,看起来很散乱,可是你细细地读,就会发现文章条理很清晰,作者在文章开头先交代
,接着写现在 ,再回忆 ,最后抒写自己现在的 .
5．从本文中找一句话,作为文章的题目,写在文前横线上.
6．画线句子在文中起 作用.
7．你也像作者一样有“好奇症”吗?把你的“奇思妙想”说一说.
神奇( ) 原因( ) 调皮( ) 探究( )
2．文中用( )括住的内容写的是 的事.
A．现在 B．童年 C．将来
3．文章中的“饥饿”指的是：
4．仔细阅读文章,然后填空.
(1)读了全文,你认为作者的职业是____,作者最突出的个性是 ,作者没有和童年说“再见”的原因是 ,作者觉得留住童年就可以 .
(2)这篇散文,看起来很散乱,可是你细细地读,就会发现文章条理很清晰,作者在文章开头先交代
,接着写现在 ,再回忆 ,最后抒写自己现在的 .
5．从本文中找一句话,作为文章的题目,写在文前横线上.
6．画线句子在文中起 作用.
7．你也像作者一样有“好奇症”吗?把你的“奇思妙想”说一说.
请问,文章呢?
再问： 就是悠悠童心在我的心中
再答： 1、在文中找出下列词语的近义词。 神奇（ 神秘 ） 原因（ 缘故 ） 调皮（ 淘气 ） 探究（ 探索 ） 2、选择填空。（把序号填在横线上）文中用“（ ）”括住的内容写的是 B、童年 的事。A、现在 B、童年 C、将来 3、文章中的“饥饿”指的是：好奇 。 4、仔细读文章，回答问题。 ⑴读了全文，你认为作者的职业是 小学教师 ，他最突出的个性是 有一颗童心 ，他没有和童年说“再见”的原因是 做为一名小学老师，他时常和孩子生活在一起 ，他觉得留住童年就可以 永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。 。 ⑵ 这篇散文，看起来很散乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代 自己没有和童年告别 ，接着写现在 自己和学生生活在一起的快乐 ，再回忆 自己童年的快乐生活 ，最后抒写自己现在的 童趣生活 。 5、从本文中找一句话，作为文章的题目，写在文章上面的横线上。悠悠童心在我的心中 6、文中加点句子在文中起 深化主题、点明主题 作用。（我没有看到 加点的句子，但猜测可能是最后一句）还可能是 这些声音常常掀开我童年的窗帘—— 这句是承上启下的作用。 7、你也像作者一样有“好奇症”吗？把你的“奇思妙想”说一说。 当然 因为我是以为豪学的学生 我会不懂就问 一刻都呆不住 望采纳！
再问： 就是悠悠童心在我的心中
再答： 1、在文中找出下列词语的近义词。 神奇（ 神秘 ） 原因（ 缘故 ） 调皮（ 淘气 ） 探究（ 探索 ） 2、选择填空。（把序号填在横线上）文中用“（ ）”括住的内容写的是 B、童年 的事。A、现在 B、童年 C、将来 3、文章中的“饥饿”指的是：好奇 。 4、仔细读文章，回答问题。 ⑴读了全文，你认为作者的职业是 小学教师 ，他最突出的个性是 有一颗童心 ，他没有和童年说“再见”的原因是 做为一名小学老师，他时常和孩子生活在一起 ，他觉得留住童年就可以 永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。 。 ⑵ 这篇散文，看起来很散乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代 自己没有和童年告别 ，接着写现在 自己和学生生活在一起的快乐 ，再回忆 自己童年的快乐生活 ，最后抒写自己现在的 童趣生活 。 5、从本文中找一句话，作为文章的题目，写在文章上面的横线上。悠悠童心在我的心中 6、文中加点句子在文中起 深化主题、点明主题 作用。（我没有看到 加点的句子，但猜测可能是最后一句）还可能是 这些声音常常掀开我童年的窗帘—— 这句是承上启下的作用。 7、你也像作者一样有“好奇症”吗？把你的“奇思妙想”说一说。 当然 因为我是以为豪学的学生 我会不懂就问 一刻都呆不住 望采纳！