作业帮老海棠树阅读
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/06 02:12:15
老海棠树阅读
15．（2分） 你就不能劳驾去洗洗菜?16．（5分）内容上,表现“我”在老海棠树上玩的快乐,借以反映奶奶对“我”的关心；结构上,为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫：17．（6分）第一声陈述的语气写出“我”有—点不安,知道伤了奶奶的心；第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅；第三声无奈的语气写出“我”的哀求,18．（5分）以老海棠树为线索,贯穿全文；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情.19 （8分）感点明确,围绕中心,理由充分,语言流畅,8分；感点明确,理由充分,语言通顺,7-6分；有感点,有理由,40字以上,5-4分；有感点,40字以下.3—1分.
1.文章写了奶奶那些事情?请用简洁的语言进行概括.
2.文章反复写了奶奶在海棠树下张望的情形,奶奶的“张望”是什么?
3.在组织文章内容上,本文除了时间顺序还有着怎样的内在顺序?请具体说明.
4.从全文来看,“老海棠树”这一意像在文中有着怎样的作用?
1.糊纸袋、补花,扫院子、扫街,识字、读报纸.
2.奶奶的“张望”就是她的期盼.被人说成是吃过剥削饭的地主,她感到屈辱.她希望有一份名正言顺的工作；她希望通过辛苦劳动,用行动证明自己能够自食其力；她努力识字读报,希望自己能够跟得上时代；她期望做一个有尊严的人.
3.文章的内在顺序是“我”对奶奶行为的认识过程和感情的深化过程.文章先写“我”小时候不明白奶奶为什么要那么辛苦地劳作,后来长大了才有所理解,最后写自己对奶奶的怀念,对当年伤害奶奶的言行的痛悔.
4.“老海棠树”是贯穿全文的线索；它是文中时序更替的标志,文中所写的每件事都以它为背景；它是奶奶的象征,在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开；它对刻画奶奶的形象和抒发作者的情感起到了重要的烘托作用.
1.文章写了奶奶那些事情?请用简洁的语言进行概括.
2.文章反复写了奶奶在海棠树下张望的情形,奶奶的“张望”是什么?
3.在组织文章内容上,本文除了时间顺序还有着怎样的内在顺序?请具体说明.
4.从全文来看,“老海棠树”这一意像在文中有着怎样的作用?
1.糊纸袋、补花,扫院子、扫街,识字、读报纸.
2.奶奶的“张望”就是她的期盼.被人说成是吃过剥削饭的地主,她感到屈辱.她希望有一份名正言顺的工作；她希望通过辛苦劳动,用行动证明自己能够自食其力；她努力识字读报,希望自己能够跟得上时代；她期望做一个有尊严的人.
3.文章的内在顺序是“我”对奶奶行为的认识过程和感情的深化过程.文章先写“我”小时候不明白奶奶为什么要那么辛苦地劳作,后来长大了才有所理解,最后写自己对奶奶的怀念,对当年伤害奶奶的言行的痛悔.
4.“老海棠树”是贯穿全文的线索；它是文中时序更替的标志,文中所写的每件事都以它为背景；它是奶奶的象征,在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开；它对刻画奶奶的形象和抒发作者的情感起到了重要的烘托作用.