作业帮在英语中,合成音节和字母组合音节有什么不同?知道者速回答,小妹谢谢咯.
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/08 12:17:38
在英语中,合成音节和字母组合音节有什么不同?知道者速回答,小妹谢谢咯.
那小妹再问一下，“blood”属于什么音节？还是闭音节？还是合成音节？那“window”属于什么音节？
那小妹再问一下，“blood”属于什么音节？还是闭音节？还是合成音节？那“window”属于什么音节？
别管那么多,越搞越复杂.
《巧记读音规则》
http://www.yingyudaxue.com/books/english-study-handbooks-1
基础构词法的特点共有三条：
1、动作在构词中具有核心的表义作用.基础构词法主要表现了人类的动作认识,动作的主体与客体都是通过动作来表现的.基础构词法是古老时代的合成法,因为历史的原因以及单音节区别符号的不足,一些单音节的特指义被遗忘了或改变了,单词的各音节义又多回到了迁移前的动作义,因为它们与事物有象征性的联系,而且在古代构词中也更多用的是这些动作义,所以我们现在可以对这些词用动作认识来解释,这也是动作具有的超强类比能力造成的.
2、一个音节或单词可以具有多种结构方式.这符合一音多义或一词多义的特点,也是为了表示主动和被动的需要,它体现了人的动作认识表义的不准确性和多变性,与准确的概念认识有区别.人类对相同的事物可以有不同的主观感受,比如girl（女孩）,其解释为：【偏正】发出影响力的（gir）撞击者（l）,或【主谓】表被动,被诱惑（蛇）或强权（gir）撞击的（l）,前面表现了女孩漂亮迷人的特点,后面是指女孩受权力者的摆布或指夏娃受到蛇的诱惑.有人认为女孩是美丽的、吸引人的,有人认为是弱小的、易受它人摆布的,这些内容girl的发音都能体现.当然女孩的真正的概念本义并不是这些而是女性的小孩,它也有美丽的,也有丑的,既有勇敢的,也有弱小的,但我们不能否认girl具有女性的小孩的象征性,这就是语言符号的象征性地指代事物的本质特征.
3、英语单词具有表义不完善的发音的定符.在偏正法中,第一个音节的表义是基本完备的叫意符,后一个音节的表义是虚指的叫定符,但还不是完善的定符,而且有时看也是不太必要的.为什么会出现这样的情况呢?主要是因为拼音文字单音节区别符号的不足.动作具有极强的类比能力,单一的动作即可达到迁移概念义的目的,比如中文的基本表义单元就是单音节的字,虽然有很多的同音字,但可以通过给字加上不发音的定符来加以区别,这种定符表义较准确,它是与事物的形象相联系的.英语的定符是发音符号必须要发音,也不具有象形符号的与实物相联系的特点,所以其表义很不完善.
具有发音的定符是英语有别于中文的最重要的特征.定符在表义上可以自由变化,它有时是名符泛指物,有时是动符表示了单词与后连词的连接关系,有时又是意符是单词表义的一部分,这样就符合了一词多义的需要.例如英语band这个多义词,就有5种结构方式：
⑴偏正结构,网上而固住事物的（ban）带状物（d）,指名词箍.
⑵联合（或叫连动）结构,网附上（ban）而联结（d）事物,指动词结合.
⑶主谓结构,用箍（ban）紧住（d）事物,也指动词结合.
⑷主谓结构表被动,被箍（ban）紧住的（d）,指名词一伙.
⑸被动式偏正结构,被固住在一起的（ban）带状物（d）,指名词频带.
在以上各种结构中,尾辅音d的表义是不完善的也是不太必要的,因为只要靠音节ban就可以表现各种意思.如：①网上而固住事物的,名词箍；②网上而固住事物,动词结合；③被禁固在一起的,名词一伙或频带.但因为英语有ban一词表示动词禁止,所以为了在形式上区别单词,就给单词尾加上了辅音d,它的好处在于既可表示与带状物有关,也使在表示动作及其主、客体时更为方便,这样尾辅音就起到定符和意符的双重作用.
当然,这种定符作用还不完善,真正完善的定符存在于后缀法构词中.既然后缀与尾辅音都是定符,两者就易结合在一起成为一个定符,这都是因为在表义上单纯词的不完善的定符是可有可无的,并且与意符的结构关系也是可变的特点造成的.例如：manager.n.经理（＝动词manage加名词后缀－er）,其解释为：【偏正】管理（mana）者（ger）,或【偏正】控制事物的（mana）运转者（ger）；在表义上mana可以等于manage.这样我们也就真正做到了对单词的分音节理解.
《巧记读音规则》
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基础构词法的特点共有三条：
1、动作在构词中具有核心的表义作用.基础构词法主要表现了人类的动作认识,动作的主体与客体都是通过动作来表现的.基础构词法是古老时代的合成法,因为历史的原因以及单音节区别符号的不足,一些单音节的特指义被遗忘了或改变了,单词的各音节义又多回到了迁移前的动作义,因为它们与事物有象征性的联系,而且在古代构词中也更多用的是这些动作义,所以我们现在可以对这些词用动作认识来解释,这也是动作具有的超强类比能力造成的.
2、一个音节或单词可以具有多种结构方式.这符合一音多义或一词多义的特点,也是为了表示主动和被动的需要,它体现了人的动作认识表义的不准确性和多变性,与准确的概念认识有区别.人类对相同的事物可以有不同的主观感受,比如girl（女孩）,其解释为：【偏正】发出影响力的（gir）撞击者（l）,或【主谓】表被动,被诱惑（蛇）或强权（gir）撞击的（l）,前面表现了女孩漂亮迷人的特点,后面是指女孩受权力者的摆布或指夏娃受到蛇的诱惑.有人认为女孩是美丽的、吸引人的,有人认为是弱小的、易受它人摆布的,这些内容girl的发音都能体现.当然女孩的真正的概念本义并不是这些而是女性的小孩,它也有美丽的,也有丑的,既有勇敢的,也有弱小的,但我们不能否认girl具有女性的小孩的象征性,这就是语言符号的象征性地指代事物的本质特征.
3、英语单词具有表义不完善的发音的定符.在偏正法中,第一个音节的表义是基本完备的叫意符,后一个音节的表义是虚指的叫定符,但还不是完善的定符,而且有时看也是不太必要的.为什么会出现这样的情况呢?主要是因为拼音文字单音节区别符号的不足.动作具有极强的类比能力,单一的动作即可达到迁移概念义的目的,比如中文的基本表义单元就是单音节的字,虽然有很多的同音字,但可以通过给字加上不发音的定符来加以区别,这种定符表义较准确,它是与事物的形象相联系的.英语的定符是发音符号必须要发音,也不具有象形符号的与实物相联系的特点,所以其表义很不完善.
具有发音的定符是英语有别于中文的最重要的特征.定符在表义上可以自由变化,它有时是名符泛指物,有时是动符表示了单词与后连词的连接关系,有时又是意符是单词表义的一部分,这样就符合了一词多义的需要.例如英语band这个多义词,就有5种结构方式：
⑴偏正结构,网上而固住事物的（ban）带状物（d）,指名词箍.
⑵联合（或叫连动）结构,网附上（ban）而联结（d）事物,指动词结合.
⑶主谓结构,用箍（ban）紧住（d）事物,也指动词结合.
⑷主谓结构表被动,被箍（ban）紧住的（d）,指名词一伙.
⑸被动式偏正结构,被固住在一起的（ban）带状物（d）,指名词频带.
在以上各种结构中,尾辅音d的表义是不完善的也是不太必要的,因为只要靠音节ban就可以表现各种意思.如：①网上而固住事物的,名词箍；②网上而固住事物,动词结合；③被禁固在一起的,名词一伙或频带.但因为英语有ban一词表示动词禁止,所以为了在形式上区别单词,就给单词尾加上了辅音d,它的好处在于既可表示与带状物有关,也使在表示动作及其主、客体时更为方便,这样尾辅音就起到定符和意符的双重作用.
当然,这种定符作用还不完善,真正完善的定符存在于后缀法构词中.既然后缀与尾辅音都是定符,两者就易结合在一起成为一个定符,这都是因为在表义上单纯词的不完善的定符是可有可无的,并且与意符的结构关系也是可变的特点造成的.例如：manager.n.经理（＝动词manage加名词后缀－er）,其解释为：【偏正】管理（mana）者（ger）,或【偏正】控制事物的（mana）运转者（ger）；在表义上mana可以等于manage.这样我们也就真正做到了对单词的分音节理解.