想学英语．但是英语单词都不认识．我该怎么办?

想学英语．但是英语单词都不认识．我该怎么办?

说外语时,我们主要应做到四件事： 理解 --回答 --提问 --口头表达 你只要自我训练这四项基本技能（或找一位可以训练你的老师）,就会说一口流利的英语. 我们该如何对待说英语时所犯的错误? 你应该区别讲求准确性的口头训练与讲 求"被理解"的口头交流之间的区别.如果你为交流而说英语,那么你犯的错误大都可以忽视.重要的是信心十足地去交流（那可不是容易的!）.如果你确实是在交流,那么即使你犯错误也没有 关系,只要这些错误不干扰你的交流.你只要纠正在你口头 表达或写作时会妨碍别人理解你的错误就可以了. 我的听力进步缓慢.我该如何提高呢? 练习语言听力的方法是要采取积极主动而非被动的方式.如果老师在介绍一篇课文时稍加一个短评,并且提出一 个问题,学生们就会积极主动地聆听.例如,老师说："今 天我准备给你们读一则讲述一个意外事件的故事.读完之 后,我要问你们这件事是如何发生的."这会鼓励学生们积 极认真地听,以求找到问题的答案.如果老师只是说："请 听这个故事",学生们则没有聆听的重点.他们的双眼可能 是睁着的,但头脑确是封闭的. 在练习听力过程中,我却抓不到全文的大意,这是为什么呢? 这是因为你把精力放在听单词上,而不是理解意思上.不要听单个的单词,然后就试图把它们译成汉语,应该听懂全文的意思.听英语时,要排除汉语干扰.这正是优秀 译员所要具备的：他们先要弄懂一段语言的意思,然后把它译成另一种语言,以便听者可以听懂说话的大意. 如何练习连贯表达的回话技巧? 我想你所提的"时断时续"（说英语）可能是指突然迸 发式的说话方式.首先,你必须明白,大多数口头表达是与 他人交往的产物.我们很少发表长篇大论,这就是说我们必须培养我们自己理解别人讲话的能力,然后根据我们所听到 的内容作出回答.会话的性质不同,要求的技巧也自然不同.例如：·交流信息.这是我们每天最常见的交流形式.你的朋友 告诉你他／她在业余时间所喜欢做的事.你仔细听,然后 告诉他／她你在业余时间所想做的事.你就如此这般回 答.在这种交流中,你一般会大量使用一般现在时.·叙述.你的朋友用过去时告诉你一段经历（他／她如何误车,然后上班迟到,老板说些什么,等等）.你仔细听,然后讲述你自己的经历.在这种交流中,你一般会使用一般过去时或过去进行时.按时间顺序讲述一个故事较为容 易：某事开始于……,然后叙述正文,最后结束讲述.·交流看法和观点.你的朋友告诉你他／她对某事的看法, 他／她先描述一段场景,然后发表他／她的意见,并给出 理由.你仔细听,然后以同样的方式作出回答.你有可 能陈述事实（你从报纸上读到的东西）,给出一个或几个例子,然后说明你的看法.你很可能用些诸如 In my opinion…, I think…, I agree with what you say, but…和 I"m afraid I disngree．I think…等短语. 不错,平时多练习以提高你的英语口语,但不要指望遇 见外国人（我想你所指的是来自说英语的国家的人）这个办法.如果这样的话,你练习说英语的机会就少多了.首先,经常遇见外国人是不容易的；其次,他们可能不愿被你用来 练英语；再者,如果你与一位外国人交谈,你可能会对自己 的英语水平不甚清楚,无法表达自己的 思想（就像你所提的 事例一样）.那么,你该怎么办呢?你可以给你自己创造机 会.你可以找与你有相同的文化背景、面临类似问题的人练 习英语口头表达能力.你可以定期参加英语会话课,在老师 的监督下练习,也可以和与你情况相当的朋友聚会,共同敲 定一个谈话的主题.可以选一些你们讲中文时了解或愿意聊 的话题.当你心中感到言之有物的时候,你就会找到你所需 要用的词来表达你的思想,这是个自明之理. 听英语广播时,我有时可以听懂,但不能写下完整的句子. 如果你在听广播的话,为什么非要写下一个完整句子呢?广播的播音通常是段英语口语.它并不是听写.我想你 所说的是你没有抓住单个单词的意思.我的建议是：在听广播时,不要试图抓住个别单词的意思,要集中注意力听完整的句子,尽力抓住全文的意思.也就是说你一定要根据上下 文判断新单词的意思.要训练自己 查看原帖