作业帮小学六年级上册数学位置学习后有什么收获写成数学日记
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：数学作业 时间：2024/11/05 23:28:31
小学六年级上册数学位置学习后有什么收获写成数学日记
可以很方便的找到位置 很精确 很快捷
即实用又简单
再问： 额。。200字以上吧
再答： 搞笑 这要写200字？ 比我今天英语一摸作文150字还难
再问： - -。好叭
再答： 你要不？ 要的话我帮你找找 拼拼
再问： 恩恩 ~~~~~~~~~~~谢谢~~
再答： 给采纳吧 自己节选着抄 行列的意义：我们把竖排叫做列，横排叫做行。数对的意义：有顺序的两个数组成数对能表示出一个确定的位置。 行和列的表示方法：行和列可以用数字表示，也可以用字母表示，例如 （2，3）或（c，g） 用数对表示物体位置的方法 用数对表示位置时先数出物体所在的列数，再数出物体所在的行数，先表示第几列，再表示第几行。 数对的书写方法。 用括号把代表列数和行数的数字或字母括起来，用逗号把代表列数、行数的数字或字母隔开。 用数对表示位置应先写列，再写行，不能调换位置；两个数之间一定要用逗号隔开，写完行的数字后不要再加任何符号。 用数对表示物体的位置或给出数对确定物体在平面图中的位置，注意数对中行、列的先后顺序，数对中表示的行、列数字或字母不能超出示意图所给出的行和列的范围。 联系以前我们所学过的方位的知识，能结合数对找到行走的路线。 本单元的知识点主要是让学生明白确定物体的位置必须要用到两个数据行和列，并弄清楚数对间哪个是行哪个是列，行和列的书写顺序一定不能写错，再找对每个数据之间的相对关系。
再问： 哈哈，谢谢啦，你人真好
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再问： 额。。200字以上吧
再答： 搞笑 这要写200字？ 比我今天英语一摸作文150字还难
再问： - -。好叭
再答： 你要不？ 要的话我帮你找找 拼拼
再问： 恩恩 ~~~~~~~~~~~谢谢~~
再答： 给采纳吧 自己节选着抄 行列的意义：我们把竖排叫做列，横排叫做行。数对的意义：有顺序的两个数组成数对能表示出一个确定的位置。 行和列的表示方法：行和列可以用数字表示，也可以用字母表示，例如 （2，3）或（c，g） 用数对表示物体位置的方法 用数对表示位置时先数出物体所在的列数，再数出物体所在的行数，先表示第几列，再表示第几行。 数对的书写方法。 用括号把代表列数和行数的数字或字母括起来，用逗号把代表列数、行数的数字或字母隔开。 用数对表示位置应先写列，再写行，不能调换位置；两个数之间一定要用逗号隔开，写完行的数字后不要再加任何符号。 用数对表示物体的位置或给出数对确定物体在平面图中的位置，注意数对中行、列的先后顺序，数对中表示的行、列数字或字母不能超出示意图所给出的行和列的范围。 联系以前我们所学过的方位的知识，能结合数对找到行走的路线。 本单元的知识点主要是让学生明白确定物体的位置必须要用到两个数据行和列，并弄清楚数对间哪个是行哪个是列，行和列的书写顺序一定不能写错，再找对每个数据之间的相对关系。
再问： 哈哈，谢谢啦，你人真好