我的孩子们阅读答案!阅读《给我的孩子们(节录)》选段,完成7~12题.①孩子们!你们果真抱怨我,我倒欢喜;到你们的抱怨变
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/10/09 23:49:01
我的孩子们阅读答案!
阅读《给我的孩子们(节录)》选段,完成7~12题.
①孩子们!你们果真抱怨我,我倒欢喜;到你们的抱怨变成感谢的时候,我的悲哀来了!
②我在世间,永没有逢到像你们这样出肺肝相示的人.世间的人群结合,永没有像你们样的彻底地真实而纯洁,最是我到上海去了无聊的所谓“事”回来,或者去同不相干的人们做了叫做“上课”的一种把戏回来,你们在门口或车站旁等我的时候,我心中何等惭愧又欢喜!惭愧我为甚么去做这等无聊的事,欢喜我又得暂时放怀一切地加入你们的真生活的团体.
③但是,你们的黄金时代有限,现实终于要暴露的.这是我经验过来的情形,也是大人们谁也经验过的情形.我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉,一个个 , , , 起来,到像绵羊的地步.我自己也是如此.“后之视今,亦犹今之视昔”,你们不久也要走这条路呢!
④我的孩子们!憧憬于你们的生活的我,痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里.然这真不过像“蜘蛛网落花”,略微保留一点春的痕迹而已.且到你们懂得我这片心情的时候,你们早已不是这样的人了,我的画在世间已无可印证了!这是何等悲哀的事啊!
7.文中横线上依次填入的词语,恰当的一项是( )
A.退缩 顺从 屈服 妥协 B.顺从 屈服 退缩 妥协
C.妥协 退缩 顺从 屈服 D.退缩 顺从 妥协 屈服
8.请你用一个成语解释②段加横线的短语.
9.联系上下文,指出第③段中加点词语“如此”“这条路”及第④段加点词语“这样”所指代的具体内容.
(1)如此:
(2)这条路:
(3)这样:
10.仔细揣摩第①段,想想我为什么“欢喜”和“悲哀”,并体会作者的思想感情.
11.第④段加横线词语“憧憬”的具体内容是什么?试结合课文谈谈你的理解.
阅读《给我的孩子们(节录)》选段,完成7~12题.
①孩子们!你们果真抱怨我,我倒欢喜;到你们的抱怨变成感谢的时候,我的悲哀来了!
②我在世间,永没有逢到像你们这样出肺肝相示的人.世间的人群结合,永没有像你们样的彻底地真实而纯洁,最是我到上海去了无聊的所谓“事”回来,或者去同不相干的人们做了叫做“上课”的一种把戏回来,你们在门口或车站旁等我的时候,我心中何等惭愧又欢喜!惭愧我为甚么去做这等无聊的事,欢喜我又得暂时放怀一切地加入你们的真生活的团体.
③但是,你们的黄金时代有限,现实终于要暴露的.这是我经验过来的情形,也是大人们谁也经验过的情形.我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉,一个个 , , , 起来,到像绵羊的地步.我自己也是如此.“后之视今,亦犹今之视昔”,你们不久也要走这条路呢!
④我的孩子们!憧憬于你们的生活的我,痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里.然这真不过像“蜘蛛网落花”,略微保留一点春的痕迹而已.且到你们懂得我这片心情的时候,你们早已不是这样的人了,我的画在世间已无可印证了!这是何等悲哀的事啊!
7.文中横线上依次填入的词语,恰当的一项是( )
A.退缩 顺从 屈服 妥协 B.顺从 屈服 退缩 妥协
C.妥协 退缩 顺从 屈服 D.退缩 顺从 妥协 屈服
8.请你用一个成语解释②段加横线的短语.
9.联系上下文,指出第③段中加点词语“如此”“这条路”及第④段加点词语“这样”所指代的具体内容.
(1)如此:
(2)这条路:
(3)这样:
10.仔细揣摩第①段,想想我为什么“欢喜”和“悲哀”,并体会作者的思想感情.
11.第④段加横线词语“憧憬”的具体内容是什么?试结合课文谈谈你的理解.
7)C
8)不知哪个划线?
9)如此:儿时的伴侣中的英雄、好汉,一个个 妥协、退缩、顺从、屈服.
这条路: 妥协、退缩、顺从、屈服.
这样: 天真、率直、自然与热情
10)非常悲哀和无奈.因为世俗的力量太强大了,天真无邪、自由自在的童年会很快消失.
11)憧憬与孩子们的天真、率直、自然与热情.
8)不知哪个划线?
9)如此:儿时的伴侣中的英雄、好汉,一个个 妥协、退缩、顺从、屈服.
这条路: 妥协、退缩、顺从、屈服.
这样: 天真、率直、自然与热情
10)非常悲哀和无奈.因为世俗的力量太强大了,天真无邪、自由自在的童年会很快消失.
11)憧憬与孩子们的天真、率直、自然与热情.
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给我的孩子们 阅读《给我的孩子们(节录)》选段,完成7~12题.①孩子们!你们果真抱怨我,我倒欢喜;到你们的抱怨变成感谢
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