（2012•成都二模）小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：物理作业时间：2024/08/28 16:13:25

（2012•成都二模）小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正确的是（　　）

A．要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑动
B．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
C．电磁铁B磁性较强，所以通过它的电流较大
D．若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引

A、滑动变阻器的左半段接入电路，当滑片向右移动，滑动变阻器接入电路的电阻变大，电路的电流减小，电磁铁中的电流减小，磁性减弱．不符合题意．
B、探究电磁铁磁性强弱的影响因素时，电磁铁磁性通过吸引大头针的多少来反映，电磁铁吸引大头针越多，电磁铁磁性越强．符合题意．
C、A和B两个电磁铁串联在电路中，通过两个电磁铁的电流是相等的．电磁铁B的磁性较强是因为线圈的匝数比较多的缘故．不符合题意．
D、如图，根据安培定则判断两个电磁铁的上部都是N极，下部都是S极，两个电磁铁的上部靠近会出现排斥现象．不符合题意．

故选B．

（2012•成都二模）小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正（2013•西宁）小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正确的小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是（　　）小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,下列说小明同学在“制作研究电磁铁”的过程中,使用两个相同的大铁钉绕成了两个匝数不同的电磁铁进行试验（2013•永安市模拟）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，李卫同学用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计如（2013•顺义区一模）为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕成电磁铁A和B，还找来一些大（2010•从化市一模）某同学为探究电磁铁磁性与线圈匝数的关系，设计了如图所示的实验，他用相同的漆包线在相同的铁钉上绕制（2014•临清市二模）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路图．（为了探究电磁铁的磁性强弱跟那些因素有关小倩同学用漆包线在大铁钉上绕若干请叙述该实验中滑动变阻器的作用（2012•杭州）如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置．下列措施中能使电磁铁磁性增强的是（　　）（2014•青岛二模）如图是探究影响电磁铁磁性强弱因素的实验，下列说法正确的是（　　）