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答案

现代文阅读规范答法类解 记叙文
一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据.
(1)能理解词语的表面意义,以及深层含义和言外之意,并能理解其表达的效果 ；
(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.
二、概括文章情节
1、例题：08河南
请以“梨苹果”为线索,概括故事的主要情节.（3分）
起因：图画课上,尤里卡画了一个梨苹果,米哈朵夫老师责罚了他.
经过：
结果：梨苹果嫁接成功,米哈朵夫老师真诚地请尤里卡再画一幅梨苹果.
2、其他叫法：
（1）简要复述本文的故事；
（2）概括这篇文章的情节；
（3）简要概括文章的主要内容；等等.
3、答题指津：
（1）抓住记叙文六要素——时间、地点、人物,事件的起因、经过、结果；
（2）套用格式——“谁＋做什么事＋结果”或“何时何地＋发生何事＋结果”.
三、分析人物形象
1、例题：07河南
我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析.(写出两个方面即可) (4分)
2、其他设题方法：
（1）简要概括★ ★的性格（或：形象）特点 ；
（2）请简要分析★ ★形象 ；
（3）谈谈你对★ ★的看法；等等.
3、答题指津：
（1）通过人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动描写以及事件来总结其性格、品质特点,注意文章中作者对人物的评价的词语,可能还要答出其身份（如农民、知识分子、等）；
（2）套用答题格式——“他是一个什么样的人（或：身份、称谓）”；
（3）具体分析即举例说明,（要结合文中的事例或描写）谈看法还需答出态度.
4、注意事项：
（1）要使用概括性词语作答,不能对人物进行具体描述.如：“母亲是一个愿意把眼角膜捐献给女孩的人”；就是错误的答法.
（2）注意分值,多多益善；概括特点,由主到次.
四、把握文章主题
1、例题：
文章表达了作者怎样的思想感情? 07河北《江南陶公柳》
品读全文,指出文章所表达的主题是什么? 08南充《泪水中收获力量》
文章结尾,作者借“上帝”告诉我们一个什么道理?07陕西《浇花》
2、答题指津：
（1）、从分析文章标题入手.有的题目直接概括了文章的主题.
（2）、从分析文章开头、结尾入手.有的文章,“开篇点题”,在开头点明或暗示了中心；有的文章卒章显志,在结尾处点明或深化了中心.
（3）、从分析文章的议论抒情句入手.议论抒情句往往具有点题之效.
（4）、有些记叙文委婉含蓄,文中没有直接点明,应从概括段意或分析人物入手.这些文章的主题隐含在对人物、景物、事件的记叙、描写中,经过分析归纳才能明确.
（5）、从分析文章的写作背景入手.了解文章的写作背景,有助于准确概括主题.
（6）、自己总结,套用“通过记叙何事表达（抒发、赞美、批判等）了＋何种主题（思想感情、精神、思想等）” 格式.
五、理解描写作用
1、例题：08河南
文中画线的三个句子运用了什么描写方法?对刻画人物有什么作用?（3分）
参考答案：外貌描写（神态描写或细节描写）作用：巧妙地表现了米哈朵夫老师不同的心情,使人物形象更鲜明、更丰满.（答出描写方法,1分；分析作用2分.共3分）

种类
分类
注释
作用

正面描写
（直接）
动作描写
又叫行为描写
通过对人物的外貌、语言、动作、心理等方面的描写,刻画人物形象,突出其性格、品质等.
语言描写
含：对话和独白
外貌描写
含：肖像、服饰和神态
心理描写

侧面描写
（间接）
以景衬人
环境描写还有其他作用
通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其性格特点鲜明突出.
以人衬人
含：正衬和反衬
以物衬物
细节描写：指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,（也是刻画人物的一种重要方法,它是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写.）它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中.（包括：场景、服饰、动作、语言、心理等方面的细节描写.）
2、答题指津：
“理解描写作用”就是分析运用这些描写方法对于刻画人物、推动情节、表现主题有什么作用.
一般地,外貌、动作、语言、心理或曰细节描写都是为刻画人物形象、表达人物感情服务的.
环境描写的作用：
1.社会环境描写的主要作用：
A、交代作品的时代背景.
B、在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实.以《孔乙己》为例,开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写,它揭示了当时社会等级森严,反映了人与人之间的冷酷势利,为主人公的出场做了铺垫.
2.自然环境描写的主要作用：
A烘托、渲染……气氛,为下文埋下伏笔.
（《孔乙己》“中秋过后,秋风是一天凉比一天”——悲凉气氛）
B表现人物……的心情.
（《我的叔叔于勒》）“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”——表现人物沮丧失望的心情.）
C暗示社会环境.
（《变色龙》“四下里一片沉静,广场上一个人也没有”——暗示社会环境,反映沙皇统治的黑暗）
D结合具体语境：设置了……的背景,烘托形象,深化主题,与开头形成照应,使文章形象、生动、细腻,使读者有身临其境之感,增强文章感染力.（例：《驿路梨花》中关于“梨花树林”的描写）.
E散文中景物描写作用——用景物衬托所歌咏的对象的特征,为后文作铺垫.
环境描写的作用.可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情,是否渲染了气氛,是否设置了背景,是否烘托了人物形象,是否深化了主题,是否推动情节的发展.
六、欣赏写作手法
（一）、例题：08潍坊
小说在多个方面运用了对比手法,请从文中选择一个方面做简要分析.
答案示例2：以前人与人和谐地交往和交流,现在人人封闭,缺乏沟通和交流.（结合具体内容）对比手法的运用鲜明地表现了前后变化,强烈地表达出主人公对和谐人际关系的热爱和怀念.（“鲜明地”“强烈地”属一般作用,“表现了前后变化”“表达出……怀念”是具体作用）
（3分.前后情况比较1分,表达效果1分,表达的情感1分）
（二）、答题指津：
1、如无明确提示,首先需正确辨识运用的手法；
2、结合具体内容,说明在表现人物,表达思想感情、主题等方面的作用；
3、指出使用这种手法的表达效果；
4、套用 “一般作用＋具体作用”格式.其中一般作用指使用这种手法的普遍作用,具体作用指结合本文具体内容、形式产生的作用.
（三）、试题分析：
“欣赏写作手法”就是分析运用这些写作手法对于人物刻画、主题表现、文章结构、吸引读者等方面有什么作用.
（四）、常见的写作手法：
写作手法含义广泛,众说不一.就初中记叙文阅读来说,大致有以下几种：
白描、象征、对比衬托、联想想像、铺垫伏笔、过渡照应、开篇点题、卒章显志、借景抒情、寓情于景、托物言志、抑扬结合（欲扬先抑等）、虚实结合、动静结合等.
甚至,有人把标题拟定、人称使用、线索设置、详略安排、倒叙插叙等也列入此项,也是有道理的.
（五）、欣赏写作手法举例：
1、标题拟定
例如：文章为什么要以“六个馒头”为题目? 06河南第9题
解题思路：通读全文,思考“六个馒头”在叙事过程中所起的作用,着重从推动情节发展,表现人物性格方面思考.
答案：（1）、以极平常的六个馒头为题目,引起读者的阅读情趣.（2）、六个馒头是本文的线索.（3）、六个馒头凝聚的同学们的丰厚友谊,是文章的主题得以表现.
文章标题通常的作用：
（1）、吸引读者的阅读情趣.
（2）、概括文章的主要内容.
（3）、是贯穿全文的线索.
（4）、表现人物品质或突出中心.
2、人称使用
文章运用了第一人称的写法.这样写有什么好处?07陕西第14题
作用：
第一人称：增强了文章的真实性和感染力,显得真实可信
第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流,显得特别亲切、感人.
第三人称：可以多角度描写,不受时间和空间的限制.
3、顺序、倒叙、插叙：
例题：文中插入了一段“男人哭诉”的情节,这段插叙有什么作用?07长沙第23题
顺序的作用：叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻.
倒叙的作用：造成了……的悬念,使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.
插叙的作用：
（1）、使故事情节更完整,内容更充实.
（2）、使人物形象更丰富.
（3）、使中心更突出.
答题方法：补充交代了……使故事情节更完整,内容更充实（或者使人物形象更丰富,使中心更突出.）
4、铺垫伏笔
（1）、例题：
本文在写鼓神奇迹般的表演之前作了多处铺垫.请细读原文,指出其中两处并作简要分析.07汕头第16题
关于“小火柴”的真实身份,小说在前半部分有多处伏笔,请找出一处简要分析.07荆州第22题
（2）、铺垫和伏笔的区别：
铺垫：行将来临的事物的衬托.例如,鲁迅在《孔乙己》中写道：“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”,文中这里通过自然环境的描写,暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉,初冬,靠着火,穿棉袄）,为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫.
伏笔：文章或文艺作品中,在前段里为后段所作的提示或暗示.例如,冰心的作品《小桔灯》的第一自然段,特意交代竹凳、墙上的电话,暗示下文中主人公小姑娘将和这两件物件打上交道.果然,第三自然段中,小姑娘“挪动竹凳” 、“登上竹凳想去摘墙上的听话器” ,原来,小姑娘的妈妈生病了,她想打电话叫医生来为妈妈看病.这些物件的提前出现,为故事情节的发展埋下了伏笔.
5、线索设置
例题：贯穿全文的感情线是——. 08江西第18题
答题指津：
（1）、记叙线索的形式：实物；人物；思想感情变化;时间；地点变换；中心事件.
（2）、找线索的方法：标题；反复出现的某个词语或某个事物；抒情议论句.
6、详略安排
本文以书桌为线索贯穿全文,选材详略得当,质朴情深.从文章内容上看,作者详写了与书桌有关的那几件事?请用简洁的语言加以概括.08长春第18题
7、象征（托物言志）
本文运用了什么表现手法?请简要说明. 08陕西第14题
8、联想想像
美学家认为“要发现生活的美,必须透过想像力这副眼镜”.请联系文章内容,用自己的话说说：“修牙刷的呼喊声”使作者产生了哪些联想想像?（写出两例） 08厦门第22题
9、过渡照应
例题：第三段在文中是如何起到承上启下作用的? 08吉林第19题
文中两次写到“弟弟”和“哥哥”的对话,试分析第二次对话描写的作用.（照应） 08长沙第24题
过度：文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来,自然而然地由上文转入下文,这就是过渡.
常见的过渡方式有下面几种:
（1）、用小标题过渡.
（2）、用一个句子过渡,承上启下.
（3）、用承上启下的过渡段落.
（4）、用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多)
（5）、用提示句过渡.
（6）、用表示时间或空间的词语过渡.
照应,是篇章间的伏笔照应,又叫呼应.一篇文章要有头有尾,前后内容要有内在联系.前面交待过的话,后面得有照应；后边要照应的话,前边得先有个交待.这样,文章前后才能贯串,使读者容易掌握全文的脉络.
（1）照应的作用.照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧溱.
（2）交代.交代是文章中,为同后面所写的内容相呼应,而在前面所作的提示或暗示,又叫伏笔.伏笔是用预示、重复等方法,埋伏下情节发展的线索,为人物的出场和事件的发生准备条件,以叫到结构严密、情节跌冗起伏的艺术效果,又叫伏线,在相声艺术中叫包袱.
（3） 照应的种类.
1）、 首尾照应.开头与结尾的照应.
2）、 扣题照应.围绕主题反复照应.
3）、 伏笔照应.先设伏笔,后予交代的照应.
在一些诗歌中,诗人往往采用今昔、他我、物我对照的方式,来抒发自己或他人情感,如：诉衷情 陆游 当年万里觅封侯,匹马戍梁州.关河梦断何处,尘暗旧貂裘.胡未灭,鬓先秋,泪空流.此生谁料,心在天山,身老沧州!析：此诗共分两阕,下阕照应上阕.“心在天山”与“当年”句相应；“身老苍州”与“关河梦”句相应,目的在于构成对照,抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情.
10、卒章显志
请从内容和形式方面说说这篇小说结尾的作用.07扬州第23题
七、品味语言
1、例题： 08河南
结合语境,品味下面加点文字的表达效果.（2分）
每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡,更害怕同学们对尤里卡的嘲笑,那些尖锐的笑声像锥子似的扎在他的心上.
2、答题指津：
（1）从“修辞手法”或“句式特点”或“用词特点”方面分析.
（2）套用“语言表达特点＋此特点的一般作用＋在文中的具体作用” 格式.
（3）上例答案：运用比喻（修辞手法）,生动形象地（此特点的一般作用）写出了米哈朵夫老师内心深深的痛苦（在文中的具体作用）.
3、各种修辞方法及表达作用：
比喻,拟人：生动形象地表现出了 ,表达了 情感.
排比：表现了 ,抒发了 ,增强了语势,加强了感情.
反复,夸张：突出了（强调了） （的情感）,给人留下深刻印象.
设问：自问自答,引起读者思考 ,使文章有起伏.
反问：加强语气,增强语势,表达了 （的情感）,使文章有起伏.
模式: (1).点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情.
此句运用了……从而生动形象表现了……表达了……
八、拓展型试题
1、例题： 05河南（《宝石项圈》）
文末处隐去了本文的结尾.如果让你从下面A、B两项中选择,你会选哪一个作结尾?请把所选序号填在下面的括号里,并说说选择的理由.
A．有吗? B．有吗?
有吧. 有!
选择：（ ） 理由：
例题： 06河南非课改（《妹妹扮演的角色》）
爸爸的一句话,让妹妹改变了态度,让“我”40年后仍然记忆犹新.青少年在成长的过程中,应该怎样对待长辈的引导?请结合具体事例谈谈你的看法.（3分）
例题： 07河南非课改（《13元“遗产” 》）
文章第10段处省略了人物在此时景下的表现.请发挥你的想象,补写一段话.（要求有人物语言或动作描写）（4分） .
这几道试题,均要求根据考生对文意的理解,或结合自己的生活实际,发表看法感想；或发挥自己的主观想象,丰富文章内容,完成对文本的解读.
这些试题有着这样一个共同点,就是：突出考生作为文本读者的主体参与意识.
08年批注题如从理解感悟方向答题,也可理解为这道题是拓展型试题.
说明文
一、概括说明要点
1、例题：08河南
利用高科技结合人体运动力学原理研究出来的跑鞋有哪些特点?（4分）
2、答题指津：
（1）先确定范围：全篇或几个段落或一段之内,然后划分层次,概括层意（要点）；
（2）概括层意的方法——“直接找中心句”或“提取关键词”.
（3）分条、标序.
参考答案：①材料特殊 ②重量轻 ③避震效果好 ④附着力强 ④有回输功能.
二、理解说明方法
1、例题：08河南
本文主要运用了哪一种说明方法?请结合文意分析其作用.（3分）
2、答题指津：
（1）指出说明方法；
（2）指出其一般作用；
（3）结合文意说明其具体作用.
参考答案：举例子.以刘易斯、玛丽安·琼斯和刘翔的跑鞋为例,具体说明高科技跑鞋的特点和作用.（指出说明方法,1分；结合文意分析作用,2分.共3分）
说明方法
一般作用
举例子
具体地说明事物
列数字
具体、准确地说明事物
作比较
通过比较具体、鲜明地说明事物
打比方
形象、生动、通俗易懂地说明事物
下定义
简明、准确揭示事物的本质
分类别
清楚地说明事物
画图表
直观、具体地说明事物
作诠释
清楚地解释事物某一方面的特点
摹状貌
形象、具体地说明事物
引资料
使说明内容更充实具体
下定义和作诠释的区别
虽然通常都用“某某是某某”句式,但下定义揭示事物的本质特征,作诠释解说事物某一特点.
区分方法：“是”字前后能互换,则是下定义；如不能,则是作诠释.
三、品味说明语言
1、例题：05河南（《钧瓷》）请从第⑵段第⑹段画横线的甲、乙两处句子中任选一处,对其语言特点作具体分析.
2、答题指津：
（1）说明文语言特点主要是准确,其次也可能有生动的特点；
（2）确定准确或生动后,如属于准确,则套用“某词＋说明了事物某特点,＋使表达准确、严密”格式.如属于生动,则套用“用打比方的说明方法等＋生动形象地说明了事物某特点”格式.
（3）如问“能否却掉”,则套用“原词表达了什么意思＋去掉变成了什么意思＋这样与事实不符（表达不够准确严密）＋所以不能去掉”格式.
参考答案：甲：用打比方的说明方法,生动形象地说明了钧瓷“窑变”色彩与图案的瑰丽多彩、千变万化的特点（答出打比方、生动形象,答出说明的具体内容即可.） 乙：“在一定程度上”说明了“窑变”的可控程度,使表达准确和严密（或：准确地说明了“窑变”还没有完全得到控制）（答出“语言准确严密”,说明的具体内容即可）
四、分析说明思路
1、例题：
请写出本文的说明顺序.采用这样的顺序与说明内容有什么关系? 06陕西《生命与气候》第8题
第4段结构上的特点是什么?内蒙古赤峰第14题
2、答题指津：
这类题可以分为分析说明顺序和把握说明结构两类.
（1）说明文的顺序有三种,时间顺序、空间顺序和逻辑顺序.前两种容易把握,逻辑顺序往往可以分为：由主到次、从整体到局部、由现象到本质（由表及里）、由因到果（由果到因）等几种情况；
（2）说明文的结构一般也是三种：总分总、总分、分总.
五、欣赏写作手法
1、例题：07江西《“植物大熊猫”——四合木》、本文以“‘植物大熊猫’——四合木”为标题,你认为好在哪里?
2、说明：
说明文的写作手法相对较少,本题赏析标题拟定,可以理解为对写作手法的欣赏.像苏教版教材中《国宝——大熊猫》开头表现大熊猫受欢迎的场面描写也可以看作是渲染的手法.
这种情况和记叙文类似,此处不再分析.
参考答案：本文标题新颖巧妙,别具一格,意在说明四合木珍贵,以引起读者关注,唤起人们保护意识.（2分,符合题意,语句通顺即可）
六、解决实际问题
1、例题：08陕西《生命探测仪》
在“5·12”汶传大地震救灾中,我国救援队可能主要使用的是哪一种生命探测仪?请结合本文相关信息进行推测,并找出三条依据.（4分）
2、答题指津：
（1）运用文中说明的知识来解决识记生活中的问题,是比较新颖的一种题型；
（2）作答的原则是：首先提取选文信息,然后运用这些信息来分析题目问题,在比较判断之后,作出正确选择,再做条理清楚地回答.
参考答案：推测结果：【答案】红外生命探测仪
依据：【答案】1、红外生命探测仪主要用于地震等引起建筑物倒塌后人员被困时.2、红外生命探测仪良好的性价比,普遍应用于各国救援部门.3、目前,音频生命探测仪仅限于英、美、法国救援队使用.4、雷达生命探测仪目前未广泛使用,未来将发挥更大作用.
议论文
一、概括文章论点
1、例题：07河南《年轻人更要善于反省》第13题、本文的中心论点是——————.(2分)
2、答题指津：
（1）论点,是作者对论题所持的见解和主张,它应该是一个表意明确的陈述句,而不应该是一个疑问句、感叹句,也不应该使用什么修辞手法；
（2）一般议论文都有直接表述论点的句子.论点通常出现在：标题、开头、结尾,直接引述即可.
（3）也有些论点的表述不很集中,这可以：①分析文章内容,②结合论据,③结合标题确定.
（4）用一个完整的陈述句概括.
参考答案：年轻人更要善于反省
二、理解论证方法
1、例题：08成都《善待挫折》第12题、第③自然段主要运用了什么论证方法? 采用这种论证方法有什么好处? (3分)
2、答题指津：
（1）理解议论文常用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证；
（2）明确各种论证方法的作用；
（3）套用“运用了何论证方法＋这种方法在文中的具体体现＋论证了何论点＋这种方法的一般作用”格式.
举例论证、通过……事例,有力地证明了……
道理论证(引证法)：引用……来 ……,使说理更充分、更深刻.
比喻论证：用……来比喻 ……,把……这一深奥的道理,说得浅显易懂.
对比论证：把……和……放在一切比较对照,显得论证严密,说服力强.
参考答案：主要运用了事实论证方法(或:例证法).文中运用司马迁和贝多芬的事例,更有力地论证了“历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩”这一观点,进一步增强了说服力. (明确方法计1分,准确说出好处计2分)
说明方法
定义
一般作用
举例论证
用确凿典型的事实来证明论点
增强文章的说服力
道理论证（引用论证）
用权威性言论证明观点（名言警句、民间谚语及公认的事理）
具有权威性,使论证有力
对比论证
用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比
从而有力证明论点
比喻论证
通过形象的比喻来证明论点
使论述生动形象、通俗易懂
三、分析结构层次
1、例题：08山西《让有些话穿耳而过 》第19题、从结构上看,③④⑤⑥段之间的关系是—————.
07北京《创新不言败 》第22题、请简要分析第5段的论证过程.
2、答题指津：
（1）分析结构层次,实际上考的是梳理文章思路；
（2）其他问法有： ①标出结构层次,②指出段落关系,③简述写作思路,④分析论证过程,⑤指出句子文章结构上的作用,⑥在某处选择最恰当的句子（一般是过渡句）,等等；
（3）不论提问方式怎样变化,解答时： ①划分层次,②概括层意,③根据提问作答.
参考答案：并列关系.（山西）这一段的论证过程是:首先指出创新之路充满艰险;然后用王安石的话证明要想创新,就必须具备坚定的信念;接着提出创新者要有愈挫愈勇、知难而上的豪气,只有这样才能实现创新.（北京）
四、品味议论语言
1、例题：07河南《年轻人更要善于反省》第13题
说说第④段画线句子中加点的词语有何作用.(3分) （……,就可能取得同样的成功、避免同样的失误.）
08河北《学习语文不能要求速成 》第17题、第④段中,作者反复说“是办不到的”,这样写有什么表达效果? (3分)
2、答题指津：（品味语言）
（1）品味议论语言,一般是考查其准确、严密性,提问方式一般是：分析词语有何作用,或问词语能否去掉；
（2）前者表述方式可套用“结合文意说明用该词表达了什么意思＋使用该词使语言准确严密”格式；后者和说明文此种题目回答格式相仿；
（3）有时也考查语言生动性,如例2河北卷.这需要注意词句使用的修辞手法：比喻、反复、对仗等.上例即用了反复修辞,起强调作用.
参考答案：表明“取得同样的成功、避免同样的失误”是有可能但也不确定的结果,语言准确、严密. (结合原句2分,“准确严密”1分.共3分)
五、欣赏写作手法
1、例题：07河南《年轻人更要善于反省》第13题
第①段在文中的作用是什么?(2分)
2、答题指津：（考察议论文开头故事的作用）
议论文的写作手法考点相对较少.
本题分析第①段在文中的作用,其中答案②“引出论题(答“引出论点”也可) ”、 ④“引起读者阅读兴趣”可以理解为对写作手法的欣赏.
参考答案：①强调反省的重要 ②引出论题(答“引出论点”也可) ③作为论据论证论点 ④引起读者阅读兴趣 (一点1分,答出两点即可.共2分)
六、发表看法、补充论据
1、例题：08深圳《做人要有立体感 》第13题
请联系本文,谈谈你对“金无足赤,人无完人”这句话的看法.（4分）
08南宁《习惯的力量 》第24题
请你为第⑤段横线处补充一个正面或反面的事实论据.(3分)
07河南《年轻人更要善于反省》第17题、下列名言名句中最适合用作本文论据的一项是[ ](2分)
2、答题指津：
（1）发表看法,一般要首先亮明观点,再举例、引用证明观点,即需采用“总分式”结构；
（2）发表看法,要充分理解原文作者态度,看法要积极、阳光；
（3）补充论据,需要调动平时的积累.如像河南07,则需正确理解几句名言的真实含义,辨析其细微区别.
参考答案：深圳：答案具有一定的开放性.（要求能扣住论点、联系实际、表述清楚）南宁：事例应表明某种习惯对人的具体影响.河南：A