赞美人物品质的读后感600字

赞美人物品质的读后感
600字

你懂得真诚地赞美别人和欣赏别人吗?你会为他人的进步而高兴,不忌妒吗?
星期二下午,我们上了一节别开生面的思想品德课.老师要求我们制作几张赞美卡送给同学.同学们一听,教室里马上热闹了起来：同学们有的交头接耳,有的从吭啷声中准备文具,有的搔脑沉思……
当我兴致勃勃的把纸、笔、涂料准备好的时候,心里不禁犹豫着：我该赞美谁呢?班里有50位同学,谁最值得我赞美呢?哦,对了,班长冯冬茹不但学习成绩优秀,还常常热心帮助同学,她最值得我赞美了.于是,我开始动手制作赞美卡了.
首先,我想到今年是狗年,先画上了一只小狗,给小狗涂上了鲜艳的色彩.这样,赞美卡的封面做好了.接着,我在里面写上赞语：“冯冬茹同学,你聪明、活泼,人又长得漂亮,最值得人敬佩的是你无论与谁在一起,你都会用你那颗火热的心去帮助人.我为有你这样的一位朋友感到高兴!”最后,我在赞语的四周画上色彩斑斓的花边,一张新鲜出炉的赞美卡做好了.我托一个同学把赞美卡传送到冯冬茹同学的手里.当她接到赞美卡时,她那排洁白的牙齿马上露了出来,她笑了.只见她手捧赞美卡,细细地读着赞语,她的笑容更灿烂、更甜蜜了.我也因此而欣慰地笑了.一张小小的赞美卡,可以换来同学高兴,我多做几张又何乐而不为呢?
于是,我又投入了制作第二张赞美卡中去……
“叮铃铃”放学了,我一共制作了三张赞美卡,也送出了三张赞美卡.可是,我一张赞美卡也没有收到,难道我就没有优点值得同学们赞美的吗?我难过的走在回家的路上,心情久久不能平静.
第二天早上,我伴着春风来走进教室,习惯性地拿起了扫把去打扫范围区,这时,林洁銮同学递给我一张赞美卡,说：“罗灶娇,送给你的.”我双手接过赞美卡,连声说：”只见赞美卡上画着两只翩翩起舞的蝴蝶,中间写着“罗灶娇,你是个品质高尚的学生.你常常为班集体做事.学习成绩优秀,是个很棒的女孩!”我高兴极了,但是,读着赞语,我不禁羞愧起来,感觉愧对林洁銮同学的赞美.从那一刻起,我暗暗下了决心：一定不辜负林洁銮同学的期望,凡事做到最好.
我收到的赞美卡越来越多了,能被这么多的同学赞美,此时,我感觉自己是世界上最幸福的人.
“罗灶娇,这是老师送给你的赞美卡.”
我惊讶地问：“老师怎么也给我们制作赞美卡了呢?”
“听老师说,她是连夜加班,为我们全班50名同学每人制作了一张赞美卡呢.”
“老师真好!”
我迫不及待打开赞美卡,卡上四周是彩色的花边,中间写着清晰的大字：“罗灶娇同学,你有一颗不甘落后,上进的心,学习刻苦,成绩优秀.同时,你热心帮助同学,处处为班集体着想!”老师还别出心裁地在赞语上用彩笔横写着大大的“爱你”二字.得到老师的肯定的赞美,我的心比吃了蜜糖还甜.此刻,同学们雀跃欢呼,互相传阅着老师给我们制作的赞美卡,教室里顿时充满了同学们的欢声笑语.
天,仿佛格外蓝了；太阳,似乎更灿烂了.想不到,一张小小的赞美卡,能给同学带来这么多的欢乐,现在我相信了——真诚的赞美能使人更加的美丽!
（点评：小作者怀着喜悦的心情把一节思想品德的活动课叙述了下来：制造赞美卡、送出第一张赞美卡——收到同学的第一张赞美卡——收到老师的赞美卡.叙述中,穿插着“我”迟迟没有受到赞美卡时难过的心情描写,突出“我”极希望别人重视的心理