重读他的文章,使我又一次得到很大的启发、教育.(俢改病句)
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/10/01 09:13:32
重读他的文章,使我又一次得到很大的启发、教育.(俢改病句)
前半句省略的主语应该是“我”,而后半句省掉的主语则是“他的文章”,也就是前后主语不一致.
改:通过重读他的文章,我又一次受到很大的启发教育.
再问: 我重读他的文章,又一次得到很大的启发,教育。行吗?
再答: 也可以 ,这个 改的方法有很多 , 你学习很好吗
再问: 挺好,但老师说:重读他的文章,使我又一次得到很大的启发,受到教育。给我的判‘’错误‘’
再答: 你要明白重点 前后主语不一致 不是后面的 启发和教育 前半句省略的主语应该是“我”,而后半句省掉的主语则是“他的文章”,也就是前后主语不一致。
再问: 后半句的主语不是"我"吗?我得到教育?
再答: 后半句时 主语是 他的文章 不是我 前半句才是我
改:通过重读他的文章,我又一次受到很大的启发教育.
再问: 我重读他的文章,又一次得到很大的启发,教育。行吗?
再答: 也可以 ,这个 改的方法有很多 , 你学习很好吗
再问: 挺好,但老师说:重读他的文章,使我又一次得到很大的启发,受到教育。给我的判‘’错误‘’
再答: 你要明白重点 前后主语不一致 不是后面的 启发和教育 前半句省略的主语应该是“我”,而后半句省掉的主语则是“他的文章”,也就是前后主语不一致。
再问: 后半句的主语不是"我"吗?我得到教育?
再答: 后半句时 主语是 他的文章 不是我 前半句才是我
重读他的文章,使我又一次得到很大的启发、教育.(俢改病句)
重读他的文章,使我又一次得到很大的启发、教育.(修改病句)
重读他的文章,使我哟又一次得到很大的启发,教育.修改病句
重读他的文章,使我又一次得到很大的启发、教育.
重读他的文章,使我又一次得到很大的启发.(修改病句)
修改病句:重读他的文章,使我又一次得到很大的启发、教育.比赛成绩不理想.导致同学们的心情很繁重
重读关于鲁迅先生的文章,使我又一次得到很大的启发,教育
详见补充说明1、重读他的文章,使我又一次得到很大的启发、教育.改:2、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想.改:3、主席台上
重读这篇课文,使我又一次受到了启发(修改病句)
改病句--听了他的报告,对我启发很大
改病句:从他的发言里,给了我很大启发.
读了《狼王梦》,使我受到了很大的教育.(改病句)