作业帮求初一《月亮上的足迹》教案,老师布的作业,让我们当老师,上这篇课文.
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/07/16 18:17:43
求初一《月亮上的足迹》教案,老师布的作业,让我们当老师,上这篇课文.
一、导语
激趣,引人课题：
教者出示宇航员拍摄到的月球地貌的图片.有条件的,也可以播放一段宇宙飞船探访太空
的录相资料.先简要解说图片内容.
教师：同学们,你们知道这些珍贵的图片资料是怎么得来的吗?对,是我们的宇航员登上
月球后拍摄的.（或是通过人造卫星拍摄的）那么,你们想了解人类成功地踏上月球的全过程
吗?让我们一起学习｛月亮上的足迹｝）.
二·作者简介
朱长超
,
男,
1944年10月生,上海市南汇人.
1967年毕业于复旦大学化学系,后又攻读哲学方法论专业,主要从事思维科学的研究.主要作品有《科技革命的步伐》、《思维的历程》、《月亮上的足迹》《人生的智慧》等50余种,已发表的各类文字在500万字以上.其作品《月亮上的足迹》被选入全国中学语文课本七年级上册第19
课.简单的介绍了1969年7月人类第一次登录月球的大致过程.
三．生字词检查
畅谈：尽情地谈.
昂首挺立：抬头挺胸,笔直地站立着.形容人很有精神,很有气魄的样子.
遥遥在望：形容远远地可以看到.
可望而不可即：只能够望见而不能够接近.即,靠近,接触.
四、课文的层次及时间表示：
A
全文共三个层次
第一部分（第1-2段）,概括介绍美国宇航员拜访了月球.
第二部分（第3-16段）,具体介绍美国宇航员登月的全过程.
第三部分（第17-18段）,评论登月的意义.
B
时间事情的进展：
1969年7月16日上午火箭推动“阿波罗11号”飞船发射升空.火箭发射后2分42秒第一级火箭脱落,火箭继续上升.离地9分5秒第三级火箭发动机启动工作.火箭发射后13小时30分,宇航员进入梦乡.
19日晚8点33分飞船飞越了月亮和球地引力的中和点.
19日晚9点32分地面呼叫,飞船减速,准备登月.
20日上午7点32分两位宇航员换乘登月舱.
21日凌晨5点17分40秒登月舱平稳降落在月球上.
同日上午
11时39分登月舱打开舱门.
11时51分20秒阿姆斯特朗走下阶梯,登上月球.
22日0点15分’宇航员被唤醒,登月舱升空,离开月球.
22日上午6点35分登月舱与飞船对接成功.
25日凌晨1点35分8秒飞船进入大气层,返回地球.
五、快速阅读课文,完成下列各题.
1.宇航员登上月球后做了哪几件事?
（1检查登月器的着陆情况.
2采集月壤和月岩.
3树立登月纪念碑.
4安装电视摄像机、太阳风测定装置、
激光仪和月震仪进行科学探测.
5插上美国的星条旗.
6与美国总统尼克松通电话.）
2.
文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢?
（按事情发展的时间顺序,将有关表示时间的短语在书上圈点.）
3
．
作者以平实的语言,
真实地记录了人类首次登月的全过程.
作者没有过多的议论和抒情,
但字里行间表达了作者怎样的思想感情呢?
（表达了作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹,对宇航员的敬佩.）
六、组织讨论
：
1
．作者在文章中用了很多数字,这些数字起什么作用?
（因为这是一篇太空探索的文章,太空探索对数字的精确度要求非常高,这些数字主要是
为了体现本文的准确性、科学性、真实性,体现记实报道的特点.）
2
．阿姆斯特朗谈到登月的意义时说：“这一小步,对于一个人来说,是小小的一步；对整
个人类来说,是巨大的飞跃.”你是怎样理解的?
“
一小步”
是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步,
对一个人来讲确实很容易,
毫不
费力.但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步,它显示了人类卓越的聪明才智,表明了人
类高度发达的科技水平,开创了人类对宇宙探索的新纪元,这意义就非同小可,因此说这是巨
大的飞跃.
人类第一次成功地探访月球已是三十一年前的事了.时光飞逝,时至今日,人类向宇宙迈
进的步伐从没停止过,你知道人类探索宇宙奥秘的其他成果吗?
让学生谈谈,互通有无,增长见识,激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣.
七、小结
.
这篇记实报道以平实的语言,真实地记录了人类首次登月的全过程,表达了作者对登月成
功后的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹.本文按照事情发展的时间顺序来记叙,条理十分
清晰,记叙的要素交代得一目了然,且语言平实、准确,体现了新闻报道的准确性、真实性、
科学性.
八、布置作业.
完成课后练习题三.
激趣,引人课题：
教者出示宇航员拍摄到的月球地貌的图片.有条件的,也可以播放一段宇宙飞船探访太空
的录相资料.先简要解说图片内容.
教师：同学们,你们知道这些珍贵的图片资料是怎么得来的吗?对,是我们的宇航员登上
月球后拍摄的.（或是通过人造卫星拍摄的）那么,你们想了解人类成功地踏上月球的全过程
吗?让我们一起学习｛月亮上的足迹｝）.
二·作者简介
朱长超
,
男,
1944年10月生,上海市南汇人.
1967年毕业于复旦大学化学系,后又攻读哲学方法论专业,主要从事思维科学的研究.主要作品有《科技革命的步伐》、《思维的历程》、《月亮上的足迹》《人生的智慧》等50余种,已发表的各类文字在500万字以上.其作品《月亮上的足迹》被选入全国中学语文课本七年级上册第19
课.简单的介绍了1969年7月人类第一次登录月球的大致过程.
三．生字词检查
畅谈：尽情地谈.
昂首挺立：抬头挺胸,笔直地站立着.形容人很有精神,很有气魄的样子.
遥遥在望：形容远远地可以看到.
可望而不可即：只能够望见而不能够接近.即,靠近,接触.
四、课文的层次及时间表示：
A
全文共三个层次
第一部分（第1-2段）,概括介绍美国宇航员拜访了月球.
第二部分（第3-16段）,具体介绍美国宇航员登月的全过程.
第三部分（第17-18段）,评论登月的意义.
B
时间事情的进展：
1969年7月16日上午火箭推动“阿波罗11号”飞船发射升空.火箭发射后2分42秒第一级火箭脱落,火箭继续上升.离地9分5秒第三级火箭发动机启动工作.火箭发射后13小时30分,宇航员进入梦乡.
19日晚8点33分飞船飞越了月亮和球地引力的中和点.
19日晚9点32分地面呼叫,飞船减速,准备登月.
20日上午7点32分两位宇航员换乘登月舱.
21日凌晨5点17分40秒登月舱平稳降落在月球上.
同日上午
11时39分登月舱打开舱门.
11时51分20秒阿姆斯特朗走下阶梯,登上月球.
22日0点15分’宇航员被唤醒,登月舱升空,离开月球.
22日上午6点35分登月舱与飞船对接成功.
25日凌晨1点35分8秒飞船进入大气层,返回地球.
五、快速阅读课文,完成下列各题.
1.宇航员登上月球后做了哪几件事?
（1检查登月器的着陆情况.
2采集月壤和月岩.
3树立登月纪念碑.
4安装电视摄像机、太阳风测定装置、
激光仪和月震仪进行科学探测.
5插上美国的星条旗.
6与美国总统尼克松通电话.）
2.
文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢?
（按事情发展的时间顺序,将有关表示时间的短语在书上圈点.）
3
．
作者以平实的语言,
真实地记录了人类首次登月的全过程.
作者没有过多的议论和抒情,
但字里行间表达了作者怎样的思想感情呢?
（表达了作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹,对宇航员的敬佩.）
六、组织讨论
：
1
．作者在文章中用了很多数字,这些数字起什么作用?
（因为这是一篇太空探索的文章,太空探索对数字的精确度要求非常高,这些数字主要是
为了体现本文的准确性、科学性、真实性,体现记实报道的特点.）
2
．阿姆斯特朗谈到登月的意义时说：“这一小步,对于一个人来说,是小小的一步；对整
个人类来说,是巨大的飞跃.”你是怎样理解的?
“
一小步”
是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步,
对一个人来讲确实很容易,
毫不
费力.但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步,它显示了人类卓越的聪明才智,表明了人
类高度发达的科技水平,开创了人类对宇宙探索的新纪元,这意义就非同小可,因此说这是巨
大的飞跃.
人类第一次成功地探访月球已是三十一年前的事了.时光飞逝,时至今日,人类向宇宙迈
进的步伐从没停止过,你知道人类探索宇宙奥秘的其他成果吗?
让学生谈谈,互通有无,增长见识,激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣.
七、小结
.
这篇记实报道以平实的语言,真实地记录了人类首次登月的全过程,表达了作者对登月成
功后的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹.本文按照事情发展的时间顺序来记叙,条理十分
清晰,记叙的要素交代得一目了然,且语言平实、准确,体现了新闻报道的准确性、真实性、
科学性.
八、布置作业.
完成课后练习题三.