作业帮语文阅读理解有没有标准答题模式
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/07/03 16:21:58
比如：某段在文章中的作用
解题思路： 老师为你提供了资料，是不是合你的要求呢？如有疑问，请发到后续讨论，谢谢合作，祝你快乐!
解题过程：
记叙文阅读方法
（一） 表达方式：记叙、议论、抒情、说明、描写
说明、描写 （二） 表现手法（写作特 （二） 表现手法（写作特点）：【整体】
感情。2、深刻、含蓄，引发联想。 对比 象征：1说明、描写 （二） 表现手法（写作特、形象表现……感情。2点）：【整体】 象征：1、形象表现……、深刻、含蓄，引发联想。
对比：通过……和……对比感情。2、深刻、含蓄，引发联想。 对比,，突出了＋对象＋特征（之情）说明、描写 （二） 表现手法（写作特
衬托：陪衬突出＋对象＋特征。
（一） 表达方式：记叙、议论、抒情、 设置悬念：引起读者兴趣，情节跌宕起伏。
欲扬先抑：造成落差，使＋对象＋特征更突出形象更丰满；更鲜明抒发……之情；行文曲折。点）：【整体】 象征：1、形象表现……
托物言志：
感情。2、深刻、含蓄，引发联想。 对比 借物抒情：
虚实相生：激发读者对……的想象。内容丰富，增强＋对象＋表现力。点）：【整体】 象征：1、形象表现……
以小见大：用小材料表现重大主题，化抽象为具体，
（一） 表达方式：记叙、议论、抒情、 （三） 修辞（片断）
说明、描写 （二） 表现手法（写作特 比喻：生动形象的写出了＋对象＋特征
拟人：生动形象的写出了＋对象＋特征点）：【整体】 象征：1、形象表现……
夸张：夸大（缩小）＋鲜明突出对象＋特征，表达……之情。
点）：【整体】 象征：1、形象表现…… 排比：增强气势，加强语气、强烈表达……之情。
引用：：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特
设问：引起读者对＋对象＋特征的思考。（一） 表达方式：记叙、议论、抒情、 反问：强调、加强语气。
对偶：：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特1、句式整齐，有音乐感。：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特2、概括力强。感情。2、深刻、含蓄，引发联想。 对比
反语：说反话。讽刺，揭露感情。2、深刻、含蓄，引发联想。 对比+对象＋本质
说明、描写 （二） 表现手法（写作特 双关：言在此意在彼，增强……之情。幽默风趣。
（四） ：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特 记叙六要素
（五） ：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特 记叙顺序
顺叙：按时间发展，有条有理。点）：【整体】 象征：1、形象表现……
倒叙：感情。2、深刻、含蓄，引发联想。 对比1、强调。感情。2、深刻、含蓄，引发联想。 对比2、制造悬念。：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特3、情节富于变化，吸引读者。
感情。2、深刻、含蓄，引发联想。 对比 插叙：1：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特、补充内容，丰富情节。2点）：【整体】 象征：1、形象表现……、照应上文，或为下文铺垫。
（六） 感情。2、深刻、含蓄，引发联想。 对比 描写角度
正面描写和侧面描写：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特
（七） 描写人物方法
感情。2、深刻、含蓄，引发联想。 对比
语言、动作、神态、心理、外貌描写：描写＋对象＋特征（性格）
：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特 （八） 描写景物的方法
感情。2、深刻、含蓄，引发联想。 对比 动静结合、多角度描写（视觉、听觉、嗅觉、味觉）：使景物生动活泼、栩栩如生，富于美感。
（九） 说明、描写 （二） 表现手法（写作特 景物描写在记叙文中的作用
点）：【整体】 象征：1、形象表现……1、暗示时代背景。 ：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特2、渲染气氛。 （一） 表达方式：记叙、议论、抒情、3、烘托人物性格、心理。
感情。2、深刻、含蓄，引发联想。 对比4、推动情节发展、预示结局。（一） 表达方式：记叙、议论、抒情、
（十）一句话在文中的作用。
感情。2、深刻、含蓄，引发联想。 对比1、文首：内容（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）（一） 表达方式：记叙、议论、抒情、
结构（为下文作铺垫、总领下文）
（一） 表达方式：记叙、议论、抒情、2、文中：结构（承上启下、总领下文、总领上文）点）：【整体】 象征：1、形象表现……
3说明、描写 （二） 表现手法（写作特、文末：内容（点明中心、深化主题或画龙点睛、）
结构（首尾照应， （一） 表达方式：记叙、议论、抒情、 结构完整。）
（十一）标点的作用：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特
引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语
：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特 破折号作用：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
（十二）某句话的某个词可以换成另一个词吗？：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特
动词：不能，因为这个动词准确、具体、生动地描写了……对象……所以……
：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特 形容词：不能，因为这个动词生动形象地描写了……对象……所以……
副词：不能，因为该词准确地说明……对象……的情况（程度、限制、时间、范围），换了之后就变成……与事实不符。（一） 表达方式：记叙、议论、抒情、
（十三）人称的作用
：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特 第一人称：1 （一） 表达方式：记叙、议论、抒情、、直接表明观点、态度。2点）：【整体】 象征：1、形象表现……、真实。3感情。2、深刻、含蓄，引发联想。 对比、作为线索。
第二人称：感情。2、深刻、含蓄，引发联想。 对比1、亲切，便于抒情。
议论文阅读知识与技巧
一、议论文的三要素：论点、论据、论证。
二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）
四、常见题型及答题技巧。
1、分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下：
①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读）
2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：（1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：
这是……论据，在文中起着证明……（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）
补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
3、文章提出中心论点的方式：
①、文章标题点明中心论点；
②、文章开头提出中心论点；
③、文章结尾归纳出中心论点；
④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
4、分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。
分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
开头的内容有：
（1）、提出中心论点；（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
结尾的内容：
（1）、深化中心论点，提出……的结论；
（2）、重复或强化……的中心论点；
（3）、发出……的号召或劝勉人们……；
（4）、补充论证了……。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）
做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如《人的高贵在于灵魂》一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。
5、议论文语言特点分析：
议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
6、议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等
（1）、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。
（2）、论证方法：参考论证方法的作用谈。
（3）、写作手法比较固定，常见的就是：（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）、以……论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
7、文段结构作用：
（1）、引出（全）下文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下。
作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。
如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：
①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。
②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。
③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。
结尾段的作用，请参照4：“结尾的内容”回答。
说明文阅读知识与技巧
一、分类
1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
二、说明的顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
三、说明的方法
1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
2、常见说明方法的作用：
①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤、打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例；（作用同举例子）
B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
四、说明文的语言品析
1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。
A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，
2、对具体篇/句/词的评析
篇/句的作用基本同上。
字词作用有以下考查形式：
A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？
这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。
五、说明文写法分析
1、结合说明方法谈
模式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）
2、结合修辞手法谈
模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。
六、说明语段的作用
这种题目答题的角度有三：
（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。
（2）、结合说明方法谈。
通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。
最终答案：略
解题过程：
记叙文阅读方法
（一） 表达方式：记叙、议论、抒情、说明、描写
说明、描写 （二） 表现手法（写作特 （二） 表现手法（写作特点）：【整体】
感情。2、深刻、含蓄，引发联想。 对比 象征：1说明、描写 （二） 表现手法（写作特、形象表现……感情。2点）：【整体】 象征：1、形象表现……、深刻、含蓄，引发联想。
对比：通过……和……对比感情。2、深刻、含蓄，引发联想。 对比,，突出了＋对象＋特征（之情）说明、描写 （二） 表现手法（写作特
衬托：陪衬突出＋对象＋特征。
（一） 表达方式：记叙、议论、抒情、 设置悬念：引起读者兴趣，情节跌宕起伏。
欲扬先抑：造成落差，使＋对象＋特征更突出形象更丰满；更鲜明抒发……之情；行文曲折。点）：【整体】 象征：1、形象表现……
托物言志：
感情。2、深刻、含蓄，引发联想。 对比 借物抒情：
虚实相生：激发读者对……的想象。内容丰富，增强＋对象＋表现力。点）：【整体】 象征：1、形象表现……
以小见大：用小材料表现重大主题，化抽象为具体，
（一） 表达方式：记叙、议论、抒情、 （三） 修辞（片断）
说明、描写 （二） 表现手法（写作特 比喻：生动形象的写出了＋对象＋特征
拟人：生动形象的写出了＋对象＋特征点）：【整体】 象征：1、形象表现……
夸张：夸大（缩小）＋鲜明突出对象＋特征，表达……之情。
点）：【整体】 象征：1、形象表现…… 排比：增强气势，加强语气、强烈表达……之情。
引用：：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特
设问：引起读者对＋对象＋特征的思考。（一） 表达方式：记叙、议论、抒情、 反问：强调、加强语气。
对偶：：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特1、句式整齐，有音乐感。：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特2、概括力强。感情。2、深刻、含蓄，引发联想。 对比
反语：说反话。讽刺，揭露感情。2、深刻、含蓄，引发联想。 对比+对象＋本质
说明、描写 （二） 表现手法（写作特 双关：言在此意在彼，增强……之情。幽默风趣。
（四） ：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特 记叙六要素
（五） ：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特 记叙顺序
顺叙：按时间发展，有条有理。点）：【整体】 象征：1、形象表现……
倒叙：感情。2、深刻、含蓄，引发联想。 对比1、强调。感情。2、深刻、含蓄，引发联想。 对比2、制造悬念。：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特3、情节富于变化，吸引读者。
感情。2、深刻、含蓄，引发联想。 对比 插叙：1：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特、补充内容，丰富情节。2点）：【整体】 象征：1、形象表现……、照应上文，或为下文铺垫。
（六） 感情。2、深刻、含蓄，引发联想。 对比 描写角度
正面描写和侧面描写：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特
（七） 描写人物方法
感情。2、深刻、含蓄，引发联想。 对比
语言、动作、神态、心理、外貌描写：描写＋对象＋特征（性格）
：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特 （八） 描写景物的方法
感情。2、深刻、含蓄，引发联想。 对比 动静结合、多角度描写（视觉、听觉、嗅觉、味觉）：使景物生动活泼、栩栩如生，富于美感。
（九） 说明、描写 （二） 表现手法（写作特 景物描写在记叙文中的作用
点）：【整体】 象征：1、形象表现……1、暗示时代背景。 ：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特2、渲染气氛。 （一） 表达方式：记叙、议论、抒情、3、烘托人物性格、心理。
感情。2、深刻、含蓄，引发联想。 对比4、推动情节发展、预示结局。（一） 表达方式：记叙、议论、抒情、
（十）一句话在文中的作用。
感情。2、深刻、含蓄，引发联想。 对比1、文首：内容（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）（一） 表达方式：记叙、议论、抒情、
结构（为下文作铺垫、总领下文）
（一） 表达方式：记叙、议论、抒情、2、文中：结构（承上启下、总领下文、总领上文）点）：【整体】 象征：1、形象表现……
3说明、描写 （二） 表现手法（写作特、文末：内容（点明中心、深化主题或画龙点睛、）
结构（首尾照应， （一） 表达方式：记叙、议论、抒情、 结构完整。）
（十一）标点的作用：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特
引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语
：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特 破折号作用：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
（十二）某句话的某个词可以换成另一个词吗？：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特
动词：不能，因为这个动词准确、具体、生动地描写了……对象……所以……
：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特 形容词：不能，因为这个动词生动形象地描写了……对象……所以……
副词：不能，因为该词准确地说明……对象……的情况（程度、限制、时间、范围），换了之后就变成……与事实不符。（一） 表达方式：记叙、议论、抒情、
（十三）人称的作用
：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特 第一人称：1 （一） 表达方式：记叙、议论、抒情、、直接表明观点、态度。2点）：【整体】 象征：1、形象表现……、真实。3感情。2、深刻、含蓄，引发联想。 对比、作为线索。
第二人称：感情。2、深刻、含蓄，引发联想。 对比1、亲切，便于抒情。
议论文阅读知识与技巧
一、议论文的三要素：论点、论据、论证。
二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）
四、常见题型及答题技巧。
1、分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下：
①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读）
2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：（1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：
这是……论据，在文中起着证明……（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）
补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
3、文章提出中心论点的方式：
①、文章标题点明中心论点；
②、文章开头提出中心论点；
③、文章结尾归纳出中心论点；
④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
4、分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。
分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
开头的内容有：
（1）、提出中心论点；（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
结尾的内容：
（1）、深化中心论点，提出……的结论；
（2）、重复或强化……的中心论点；
（3）、发出……的号召或劝勉人们……；
（4）、补充论证了……。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）
做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如《人的高贵在于灵魂》一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。
5、议论文语言特点分析：
议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
6、议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等
（1）、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。
（2）、论证方法：参考论证方法的作用谈。
（3）、写作手法比较固定，常见的就是：（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）、以……论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
7、文段结构作用：
（1）、引出（全）下文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下。
作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。
如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：
①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。
②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。
③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。
结尾段的作用，请参照4：“结尾的内容”回答。
说明文阅读知识与技巧
一、分类
1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
二、说明的顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
三、说明的方法
1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
2、常见说明方法的作用：
①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤、打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例；（作用同举例子）
B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
四、说明文的语言品析
1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。
A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，
2、对具体篇/句/词的评析
篇/句的作用基本同上。
字词作用有以下考查形式：
A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？
这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。
五、说明文写法分析
1、结合说明方法谈
模式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）
2、结合修辞手法谈
模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。
六、说明语段的作用
这种题目答题的角度有三：
（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。
（2）、结合说明方法谈。
通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。
最终答案：略