如何写含比喻性的作文题

如何写含比喻性的作文题

许多学生对这类题目感到不好把握,经常出现跑题、不切题的现象.
首先,要认真审题.
要想作文不跑题,重点是抓住题目关键词.
例如《心中的彩虹》这道题,我们可以从以下三个方面对此题目进行分析,以把握其内涵：
一、感悟成长,体验生活
笔下的“彩虹”来自心中,是自己内心深处最美好的,是自己所“向往”“追求”“企盼”的.这些情感和体验一定是来自生活的,一定是最难忘、最激发活力、最不愿割舍的.描述自己“心中的彩虹”,每个人都有话说.只要你是事件的经历者、目击者、代言人,你的所感所悟就能引发读者的共鸣,就能在字里行间闪现智慧的火花,为写作的成功增光添彩.
二、虚实相交,丰富多变
回首自己成长的历程；感恩父母师长的抚育；倾诉花季雨季的心房私密；憧憬未来美丽的万里晴空；反思人生履历中的生命“密码”；理解青春岁月的躁动与苦涩；关注同龄人内心世界的喜怒哀乐；渴盼生命个性的自由绽放……这些充满活力的情感和期盼,都闪耀着生命的鲜活,装点着生命的灵动,是成长的收获和认识的提升.
可见,作文考查的着眼点是语言的表现力.她离不开合理而丰富的联想与想象.把生活的真实体验升华,就能与读者心中的彩虹衔接沟通.
三、展示风采,强调品位
此考题清新活泼、情趣盎然.写作要求考生说真语、道真情、叙真事,这与语文教学精神一致.同时,此考题也体现了人们对道德的呼唤,道德彰显品行,品性提升人的品位.
再如作文题“又见枝头发新芽”,中心词是“新芽”,还有一个关键字“又”字也不可忽视.“新芽”就是比喻新的事物,所写的事情必须是新事,而且是以前就出现过,现在再次出现.否则,就可能跑题.
其次,要精心选材.
学生在选材时要舍得放弃,一切与题目关键词无关的事例,即使再精彩也不能用,文中所举的详细例子要为中心服务,可浓墨重彩.而像一些“开头点题,结尾扣题”的老法子也可用在文中.
想要在考试作文时写出锦绣美文来吗?那你就必先做到胸有锦绣.所谓胸有锦绣,指的就是心里要有足够的、恰当的作文材料,并能使用自然、流畅而优美的语言表达出来,当然,还需有比较巧妙的文章结构.这大致就是作文的要旨.
特别应该指出的是,针对某一篇作文,所需材料往往只是一个两个,开掘得深一点、分析得透一点、联想得远一点,才是有意义的.作文材料并非多多益善,有时过多的材料反而会使文章显得堆砌,也会因此冲淡主题,难于把要说的意思讲清楚,这就成了画蛇添足之举,不值得称道了.
再次,要巧妙构思.
写作思路是影响一篇作文好坏的关键.“它(写作思路)就像一个分水岭,如果思路‘对路’了,受其‘牵制’’而完成的作文基本上就是一篇不偏离中心的好作文；如果思路不对路,写好作文就谈不上了.”
对许多同学来说不是找不到写作思路,而是找到思路后却不知道如何打开思路.打开思路,是我们听到的老师关于写作文的一个最常见的要求.具体做法就是：一是多模仿、多借鉴———从你曾经读过的好文章中去“取经”；二是从时间———过去、现在；空间———学校、家庭、大自然；因果———原因、结果；对象———自己、周围的人、古人、名人等方面进行思路拓展.
有了材料,不等于就有了好作文,还需要进行加工表达,因此平时的训练显得格外重要.我们所说的训练加工,主要是语言表达和结构安排.
语言的表达当然不可能一蹴而就,只有通过长时间的训练才可能达到一定的水准. 请看考场作文在审题、选材成功前提下的一些例子.某一作文开篇这样写道：“人生不是‘文摘’,只接受精彩；它是‘连载’,记录的是生活所有的甜酸苦辣……”显然作者在文中要叙述的是自己遭受的挫折,语句颇具哲理意味. 另一作文用“我的心软软的、湿湿的”来描写妈妈为自己剪指甲时内心的感受,以与“我”平常时分对母亲的冷漠形成强烈反差,感情真挚但表达富有新意.一位考生在感悟历史沧桑巨变时,使用了“老屋废墟”、“峥嵘岁月”和“新楼林立”、“欣欣向荣”等词语,生动地对“历史与未来完美的结合”作了恰切的描绘,语言十分老练……要在考场作文中写出如此能感染人的话来,就非得在平时多学做一些训练加工的功夫.
有一篇《飘落心灵的秋叶》的考场作文,从看到公园里飘落的秋叶,获得生活的启迪,联想到生活中、心中的秋叶,重新扬起了生活的风帆.作者从写景入手,展开联想,想到生活中的不如意的事情,最后感悟到：“望着这片火红的梧桐叶,我激动得流下了眼泪.其实生命在为难你的同时也在用自然给你生存的暗示”.草木枯荣,飞禽走兽,花鸟虫鱼……自然界的万事万物,都是写作的素材.这就要看你是否善于联想,是否善于去提炼主题,是否能从中得到启示,是否能去发现它的亮点.本文是一个成功的范例.