作业帮马说 本文在表现手法上有什么显著特点?
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/07/08 03:14:03
马说 本文在表现手法上有什么显著特点?
这种写法有什么好处？
这种写法有什么好处？
《马说》写作特点
1．托物寓意
托物寓意写法的一个显著特点是寓深刻思想于具体形象之中.例如,用“只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”来描绘千里马的终身遭遇,用“食不饱,力不足,才美不外见”来揭示它才能被埋没的原因,都能激发人们的不平感,也表达了当时千万个才能之士的悲愤.又如,用“策之不以其道……‘天下无马’”来刻画食马者的浅薄愚妄,更具有辛辣嘲讽的作用.
2．清晰的条理
全文围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述.开始指出惟伯乐知马,而“伯乐不常有”,所以千里马之“不以千里称”是具有必然性的；中间从“食马者不知其能千里面食”,说到千里马的“食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得”,揭示了问题的实质；然后痛斥食马者的浅薄愚妄,由此导出全文的结句“其真不知马也”,点明了中心.
再问： 这种写法有什么好处 ?
再答： 、《马说》结构内容 文章从三个不同的侧面揭示了千里马的遭遇。 第1段，提出了“千里马常有，而伯乐不常有”的见解。指出正因为“伯乐不常有”，千里马才终被埋没、摧残。 第2段，揭示了“食马者不知其能千里而食也”是造成千里马“欲与常马等不可得”的原因。 第3段，抨击了那些不能正确对待千里马却大呼“天下无马”的人。 三段文章围绕一个中心：千里马的被埋没、被摧残，是“伯乐不常有”造成的，是“食马者不知其能千里而食”所造成的，是那些不能正确对待千里马的人造成的。“千里马常有”，而“执策”的庸人却曰：“天下天马！”这强烈的对比，是一个极大讽刺，表达了作者对封建统治者的强烈不满。
1．托物寓意
托物寓意写法的一个显著特点是寓深刻思想于具体形象之中.例如,用“只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”来描绘千里马的终身遭遇,用“食不饱,力不足,才美不外见”来揭示它才能被埋没的原因,都能激发人们的不平感,也表达了当时千万个才能之士的悲愤.又如,用“策之不以其道……‘天下无马’”来刻画食马者的浅薄愚妄,更具有辛辣嘲讽的作用.
2．清晰的条理
全文围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述.开始指出惟伯乐知马,而“伯乐不常有”,所以千里马之“不以千里称”是具有必然性的；中间从“食马者不知其能千里面食”,说到千里马的“食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得”,揭示了问题的实质；然后痛斥食马者的浅薄愚妄,由此导出全文的结句“其真不知马也”,点明了中心.
再问： 这种写法有什么好处 ?
再答： 、《马说》结构内容 文章从三个不同的侧面揭示了千里马的遭遇。 第1段，提出了“千里马常有，而伯乐不常有”的见解。指出正因为“伯乐不常有”，千里马才终被埋没、摧残。 第2段，揭示了“食马者不知其能千里而食也”是造成千里马“欲与常马等不可得”的原因。 第3段，抨击了那些不能正确对待千里马却大呼“天下无马”的人。 三段文章围绕一个中心：千里马的被埋没、被摧残，是“伯乐不常有”造成的，是“食马者不知其能千里而食”所造成的，是那些不能正确对待千里马的人造成的。“千里马常有”，而“执策”的庸人却曰：“天下天马！”这强烈的对比，是一个极大讽刺，表达了作者对封建统治者的强烈不满。
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