如图所示,水平地面上斜放着一块木板AB,在木板上放一个木块.设木块对木板压力为F,木块所
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:物理作业 时间:2024/08/27 11:30:21
如图所示,水平地面上斜放着一块木板AB,在木板上放一个木块.设木块对木板压力为F,木块所
如图所示,水平地面上斜放着一块木板AB,在木板上放一个木块.设木块对木板压力为F,木块所受重力沿木板向下的分力为F1,当将木板的B端逐渐放低时,则(F增大,F1减小)求怎么做的?求受力分析图和过程思路.
![](http://img.wesiedu.com/upload/9/4f/94fc8068ac4da7601ae035e24f44399e.jpg)
如图所示,水平地面上斜放着一块木板AB,在木板上放一个木块.设木块对木板压力为F,木块所受重力沿木板向下的分力为F1,当将木板的B端逐渐放低时,则(F增大,F1减小)求怎么做的?求受力分析图和过程思路.
![](http://img.wesiedu.com/upload/9/4f/94fc8068ac4da7601ae035e24f44399e.jpg)
很简单,木块所受重力为G=mg,则F1=Gsinθ,F=Gcosθ.θ减小,sinθ减小,cosθ增大.所以F1变小,F增大
再问: 那个,我能再问道题吗?因为这类形真不会
再答: 可以
再问: 高一物理
如图所示,质量为m的球被一块挡板挡住,现在使挡板绕与斜面的交点缓慢逆时针旋转,判断G的两个分力G1,G2的变化情况
再问:![](http://img.wesiedu.com/upload/f/83/f83289533b411bd798e2d7d41b1c04e6.jpg)
再问: 那个,能画一下这两个图的受力分析图吗?
再答: 可以,正在画,等会儿
再答:![](http://img.wesiedu.com/upload/5/1a/51a7d31e74a95ff2ab0b16bdce07ae1a.jpg)
再答: 力其实可以围成一个三角形
再答: 这个你应该懂吧
再问: 额,麻烦还是简单说一下好了,我们学这课时,我正好有事,那节课没听到,虽然后面找老师问了,但也是不太明白
再答: 等下,这个很难说清楚
再答:![](http://img.wesiedu.com/upload/9/06/9066f310ba450304a1dd5bb871441e2d.jpg)
再答: 球的受力情况是这样的
再答: 你有没发现,斜面对球的作用力方向始终没变?
再答: 也就是F1的方向始终不变
再答: 都是垂直于斜面
再问: 这个我知道,G都不变,F1方向不变,F2都变
再答: 平行四边形有个定理叫做对边相等你应该知道吧
再答:![](http://img.wesiedu.com/upload/1/91/191c0ab8ad546eee9436bb08b2843725.jpg)
再问: 嗯,平行四边形定理
再答: 其实研究平行四边形只要研究其中的半个三角形
再问: 额,到我乱的地方了
再问: 就是三角形没听到,研究题也是半懂不懂
再答: 唉~画好了,可惜熄灯了没办法拍照
再答: 你数学上有学过这种题目
再问: 没
再问: 最近学到三角函数
再答: 肯定有,
再答: 这是初中时候的数学题
再问: 我也忘了,最近净熬夜了,基本记忆力都下降许多,啥也记不住
再问: 我是说初中的
再答: 不是这样的,你把它当成纯物理当然不容易解,其实理科有很多共通的地方,这道题就可以转化为一道纯数学题
再问: 是嘛?我基本属于死学,不太能想到其他,看来我该练练综合
再问: 你是大学生吧?现在还不睡?明天不是应该早课吗?
再答: 我给你编一道数学题:已知三角形ABC,三个顶点若对的边分别为a,b,c。若边长a的大小为G,边a与边c的夹角为90-θ,求c的变化情况
再答: 我还早
再答:![](http://img.wesiedu.com/upload/6/a4/6a4305029345fbf0c880fad25cd89c49.jpg)
再问: 。。。。。我明天给你答案行吗?太晚了,明天我还有事得起早去学校
再答: 高中的物理其实也就电学的有难度,其它的只要想多点其实不难。
再答: 去吧
再答: 嗯
再问: 你什么时候有空?我找你
再问: 就在这里找你?
再问: 那个,我能再问道题吗?因为这类形真不会
再答: 可以
再问: 高一物理
如图所示,质量为m的球被一块挡板挡住,现在使挡板绕与斜面的交点缓慢逆时针旋转,判断G的两个分力G1,G2的变化情况
再问:
![](http://img.wesiedu.com/upload/f/83/f83289533b411bd798e2d7d41b1c04e6.jpg)
再问: 那个,能画一下这两个图的受力分析图吗?
再答: 可以,正在画,等会儿
再答:
![](http://img.wesiedu.com/upload/5/1a/51a7d31e74a95ff2ab0b16bdce07ae1a.jpg)
再答: 力其实可以围成一个三角形
再答: 这个你应该懂吧
再问: 额,麻烦还是简单说一下好了,我们学这课时,我正好有事,那节课没听到,虽然后面找老师问了,但也是不太明白
再答: 等下,这个很难说清楚
再答:
![](http://img.wesiedu.com/upload/9/06/9066f310ba450304a1dd5bb871441e2d.jpg)
再答: 球的受力情况是这样的
再答: 你有没发现,斜面对球的作用力方向始终没变?
再答: 也就是F1的方向始终不变
再答: 都是垂直于斜面
再问: 这个我知道,G都不变,F1方向不变,F2都变
再答: 平行四边形有个定理叫做对边相等你应该知道吧
再答:
![](http://img.wesiedu.com/upload/1/91/191c0ab8ad546eee9436bb08b2843725.jpg)
再问: 嗯,平行四边形定理
再答: 其实研究平行四边形只要研究其中的半个三角形
再问: 额,到我乱的地方了
再问: 就是三角形没听到,研究题也是半懂不懂
再答: 唉~画好了,可惜熄灯了没办法拍照
再答: 你数学上有学过这种题目
再问: 没
再问: 最近学到三角函数
再答: 肯定有,
再答: 这是初中时候的数学题
再问: 我也忘了,最近净熬夜了,基本记忆力都下降许多,啥也记不住
再问: 我是说初中的
再答: 不是这样的,你把它当成纯物理当然不容易解,其实理科有很多共通的地方,这道题就可以转化为一道纯数学题
再问: 是嘛?我基本属于死学,不太能想到其他,看来我该练练综合
再问: 你是大学生吧?现在还不睡?明天不是应该早课吗?
再答: 我给你编一道数学题:已知三角形ABC,三个顶点若对的边分别为a,b,c。若边长a的大小为G,边a与边c的夹角为90-θ,求c的变化情况
再答: 我还早
再答:
![](http://img.wesiedu.com/upload/6/a4/6a4305029345fbf0c880fad25cd89c49.jpg)
再问: 。。。。。我明天给你答案行吗?太晚了,明天我还有事得起早去学校
再答: 高中的物理其实也就电学的有难度,其它的只要想多点其实不难。
再答: 去吧
再答: 嗯
再问: 你什么时候有空?我找你
再问: 就在这里找你?
6.B水平地面上斜放着一块木板AB,如图所示,在木板上放一木块处于静止状态,现使斜面的B端缓慢地放低,则木块
如图所示,一个木块A放在长木板B上,弹簧秤一端接A,另一端固定在墙壁上,长木板B放在水平地面上,在恒力F作用下,长木板B
如图所示,一个木块a放在长木板B上,长木板B放在水平地面上,在恒力F作用下,长木板B以速度v匀速运动,
如图所示,放在长木板上的木块质量为m,当木板与水平方向夹角为α时,木块静止在长木板上.
如图所示,质量为m的木块P在质量为M的长木板ab上滑行,长木板放在水平地面上一直处于静止状态.若长木板ab与地面间的动摩
、如图所示,一木板B放在水平地面上,木块A放在木板B的上面,木块A的右端通过轻质弹簧固定在竖直墙壁上.用力F向左拉木板B
用如图所示的方法可以测定木块A与长木板B之间的滑动摩擦力的大小.把一个木块A放在长木板B上,长木板B放在水平地面上,在恒
如图所示,木块放在木板上,木板放在水平面上,且木板的左端用铰链固定
如图所示,一块长木板B放在光滑的水平地面上,在B上放一个木块A,现以恒定的力F拉B,由于A、B间摩擦力的作用,A将在B上
如图所示,质量为M的木板上放一块质量为m的木块,木板和木块之间的摩擦数为u1,木板和地面之间的摩擦因数为u2,问加在木板
如图所示,一质量为M、长为L的木板,放在光滑的水平地面上,在木板的右端放一质量为m的小木块
如图所示,放在长木板上的木块质量为m,当木板与水平面方向夹角为α时,木块静止在长木板上.问: