吕蒙当时是怎样推辞孙权的劝学,请根据上下文情景,以人物对话的形式来表现
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:综合作业 时间:2024/08/29 01:26:09
吕蒙当时是怎样推辞孙权的劝学,请根据上下文情景,以人物对话的形式来表现
孙权于大殿召见吕蒙.吕蒙晋见.
吕蒙:(单膝跪地,抱拳)参见主公!
孙权:(抬手示意)子明免礼.(对左若卫士)来呀,给吕将军看座.
左右给吕蒙看座.吕蒙入座.
孙权:子明啊,孤今天想派你去督领寻阳军政事务,你意下如何?
吕蒙:(起身抱拳,大声地说)末将愿为将军效力!
孙权:(满面春风)好啊,好啊!真是一员良将啊!(对左右吩咐)来呀,把文卷交给吕将军!(细细嘱咐)子明,你可要认真按章办事,不可有丝毫马虎哦!
吕蒙:(大声,干脆)是!
吕蒙双手接过卫士递来的文书,展开.(拿倒了)左右卫士窃笑.
吕蒙:(满脸尴尬,左右为难)这……这……
左右笑得更厉害.
吕蒙:(结巴)主公,我……我……不……不识字啊.
孙权:(威严地盯了左右卫士一眼,走到吕蒙面前,亲切地说)子明啊,你现在掌权管事,不能不读书学习了.
吕蒙:(涨红了脸,结巴)主……主公,不是我不想学,我不识字啊!(摆出无奈的样子)
孙权:正因为不识字,才要学的嘛.
吕蒙:(着急)可是……可是……可是我军务繁忙,哪有时间啊,主公!再说我也学不好,读书写字,那多麻烦啊.
孙权:(踱步,边走边说)子明啊子明,我又不是叫你去做那专门研究经典的博士,我只希望你读读书,了解了解历史往事,明白事理.你说你事务多,比我还多吗?我还常常读书学习,自以为有很大的进步.
吕蒙:(擦汗,低头)……
孙权:(耐心地)要认真地读书哦,可别让人家说你目不识丁,斗大的字不识一箩筐!我会没面子的呀.
吕蒙:(结巴,无可奈何)好……好吧,我……尽……尽力.
孙权轻轻挥手,示意吕蒙可以离去了.
吕蒙:(吕蒙转身往外走,边走边擦汗)我的妈呀,这叫我怎么办呀……
左右卫士朝着吕蒙背影偷笑.
吕蒙:(单膝跪地,抱拳)参见主公!
孙权:(抬手示意)子明免礼.(对左若卫士)来呀,给吕将军看座.
左右给吕蒙看座.吕蒙入座.
孙权:子明啊,孤今天想派你去督领寻阳军政事务,你意下如何?
吕蒙:(起身抱拳,大声地说)末将愿为将军效力!
孙权:(满面春风)好啊,好啊!真是一员良将啊!(对左右吩咐)来呀,把文卷交给吕将军!(细细嘱咐)子明,你可要认真按章办事,不可有丝毫马虎哦!
吕蒙:(大声,干脆)是!
吕蒙双手接过卫士递来的文书,展开.(拿倒了)左右卫士窃笑.
吕蒙:(满脸尴尬,左右为难)这……这……
左右笑得更厉害.
吕蒙:(结巴)主公,我……我……不……不识字啊.
孙权:(威严地盯了左右卫士一眼,走到吕蒙面前,亲切地说)子明啊,你现在掌权管事,不能不读书学习了.
吕蒙:(涨红了脸,结巴)主……主公,不是我不想学,我不识字啊!(摆出无奈的样子)
孙权:正因为不识字,才要学的嘛.
吕蒙:(着急)可是……可是……可是我军务繁忙,哪有时间啊,主公!再说我也学不好,读书写字,那多麻烦啊.
孙权:(踱步,边走边说)子明啊子明,我又不是叫你去做那专门研究经典的博士,我只希望你读读书,了解了解历史往事,明白事理.你说你事务多,比我还多吗?我还常常读书学习,自以为有很大的进步.
吕蒙:(擦汗,低头)……
孙权:(耐心地)要认真地读书哦,可别让人家说你目不识丁,斗大的字不识一箩筐!我会没面子的呀.
吕蒙:(结巴,无可奈何)好……好吧,我……尽……尽力.
孙权轻轻挥手,示意吕蒙可以离去了.
吕蒙:(吕蒙转身往外走,边走边擦汗)我的妈呀,这叫我怎么办呀……
左右卫士朝着吕蒙背影偷笑.
孙权劝学本文是怎样以对话表现人物的?
孙权劝学中怎么通过对话来表现人物的?
孙权劝学这篇短文怎样以对话表现人物
孙权劝学当孙权劝吕蒙学习时,吕蒙怎么推辞?当吕蒙学习后,有怎样的变化
孙权劝学 题大兄何见事之晚乎 这句话表现了吕蒙当时怎样的心情?孙、蒙对话与蒙、肃对话在情调上有什么区别?
孙权劝学根据提示填空根据提示填空 孙权劝学,吕蒙以“------”为理由推辞,孙权现身说法,用“------,-----
《孙权劝学》主要通过什么来刻画人物,表现了孙权的什么性格,吕蒙是个怎样的人?
孙权劝学的练习题1.作为军事将领,从推辞学习到听从劝告,努力学习,显示出了吕蒙怎样的品格?2.文中包含着两个四字成语,请
孙权劝学这篇课文是怎样表现吕蒙才略的惊人长进的
孙权劝学 本文主要通过什么来刻画人物 表现人物鲜明的性格:孙权是什么 吕蒙是什么
孙权劝学 鲁肃与吕蒙的对话主要表现了什么
孙权劝学 本文是怎样表现人物性格的