作业帮八年级上册课外阅读位置给你留着呢课后习题及答案
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/08 00:33:59
八年级上册课外阅读位置给你留着呢课后习题及答案
位置给你留着呢
王晓莉
郭子是我的同学,人很聪明,但并不是一个听话的学生.记得那时候,他对英语十分排斥,怎么也学不进去.自然他对英语课也就喜欢不起来,常常要迟到.但他每次只迟几分钟,而且总装出一副气喘吁吁的样子,老师也就不太好批评他了.后来他得寸进尺,有时甚至学了嬉皮样,一手托着墨水瓶,一手夹书大摇大摆走进教室,派头比谁都大,全班同学常被他逗得哄堂大笑.老师往往要等两三分钟,才有开始授课的那种气氛出来.
令我们奇怪的是,面对郭子这样的调皮捣蛋,英语老师一次也没有发过火.他总是摸摸自己已开始秃的头顶,眨着一双带笑意的眼睛,对站在教室门口的郭子说：“请进来.”他的语气就像约会中对一个晚到的朋友那样充满了宽容,没有一丝怒气或责备.
郭子就走进来,他总是坐到第一排第一座,因为那里离门口最近,出去进来都十分方便久而久之,那里就成了郭子的“专座”,我们都不去坐它.
不久就听说英语要实行考级了.过不了关的人,连毕业证也拿不到.我们的英语课一下子多了很多外班来选修的同学.课堂上开始人满为患,稍微来晚的人,根本找不到位置,只好自带凳子听课.
有一天上课铃声都响了,郭子又还没来,一个外班一女生走到了第一排第一座前,同时把自带的凳子放在一边.
我们都盯着郭子的“专座”,为它即将不“专”而担心,其实是等着看郭子到时候闹笑话.
这时英语老师突然对那个女生发话说：“这个位置有人的.你带了凳子,就请把位置空出来好吗?”
显然他是给郭子留的.这样的老师,似乎太懦弱可欺了.
课开始了,郭子在门口探头探脑起来,他见教室满满当当的,估计不会有他的位置了,就转过了身,准备离开.
英语老师早看见他了,说：“郭子,位置给你留着呢.”
郭子愣了一下.第一次,他有点不好意思地走进来.
后来郭子又有几次习惯性的迟到,每一次,英语老师总是让那个第一排第一座空着,每一次他都对门口的郭子说：“位置给你留着呢.”
郭子从我们嘴里知道老师特意给他留座位,就拉着我一起去问英语老师,说：“为什么呢?想想,我对您有时候并不太尊重呢.”
那个头已开始秃的老头,照旧眨眨他的笑眼睛说：“对你迟到,我心里有时是不太舒服,但有一点是：我从来没有怀疑过哪一堂课,你不会来.你只是晚到几分钟罢了.”
回来的路上,郭子这个有点玩世不恭的小子什么也没有说.奇怪的是,从此以后,他上课再也没有迟到过了.
“位置给你留着呢”.多年以后,我相信,是这句话起了作用.就像心理学家观察病人而后开出了最佳药方一样,我们的英语老师开出了一剂宽容与耐心的良方.在他的心上,每一个学生都有一个最适当的位置.
（选自《科学与文化》2003年01期）
8．“位置给你留着呢”这句话有双重含义,请写出你的理解.（2分）
9．找出文中最能表现出郭子上课迟到时肆无忌惮的句子,说说这样写有什么作用.（3分）
句子：
作用：
10．郭子对英语课的态度发生了怎样的变化?他为什么会有这样的变化?（3分）
11．从下面的句子中,你读出英语老师具有什么值得赞扬的品质?（4分）
(1) 他总是摸摸自己已开始秃的头顶,眨着一双带笑意的眼睛……没有一丝怒气或责备.
(2)我从来没有怀疑过哪一堂课,你不会来.你只是晚到几分钟罢了.
12．在英语老师的心上,每一个学生都有一个最适当的位置.那么,在英语老师心目中,郭子是一个怎样的学生?在学生们心中,这个老师又有着怎样的位置?（3分）
8．一是指老师给郭子留的座位,一是指郭子在老师心目中的位置.(意思对即可)
9．“甚至学了嬉皮样,一手托着墨水瓶,一手夹书大摇大摆走进教室,派头比谁都大,全班同学常被他逗得哄堂大笑.”这样写,一是衬托英语老师的宽容与忍耐,二是与下文郭子的转变形成对比.(意思对即可)
10．他由原来对英语课的满不在乎对老师不够尊重,变为英语课从不迟到,他的变化是因为他被英语老师的宽容忍耐和对自己的尊重而感动.(意思对即可)
11．(1)表现了老师的宽容和对学生的尊重 (2)对学生的信任与理解,不放弃任何一个学生.
12．在英语老师的心中,郭子是一个需要等待其清醒、大幅进步的学生；在学生的心目中,英语老师应该占据着被尊重被崇敬的位置.(意思对即可)
王晓莉
郭子是我的同学,人很聪明,但并不是一个听话的学生.记得那时候,他对英语十分排斥,怎么也学不进去.自然他对英语课也就喜欢不起来,常常要迟到.但他每次只迟几分钟,而且总装出一副气喘吁吁的样子,老师也就不太好批评他了.后来他得寸进尺,有时甚至学了嬉皮样,一手托着墨水瓶,一手夹书大摇大摆走进教室,派头比谁都大,全班同学常被他逗得哄堂大笑.老师往往要等两三分钟,才有开始授课的那种气氛出来.
令我们奇怪的是,面对郭子这样的调皮捣蛋,英语老师一次也没有发过火.他总是摸摸自己已开始秃的头顶,眨着一双带笑意的眼睛,对站在教室门口的郭子说：“请进来.”他的语气就像约会中对一个晚到的朋友那样充满了宽容,没有一丝怒气或责备.
郭子就走进来,他总是坐到第一排第一座,因为那里离门口最近,出去进来都十分方便久而久之,那里就成了郭子的“专座”,我们都不去坐它.
不久就听说英语要实行考级了.过不了关的人,连毕业证也拿不到.我们的英语课一下子多了很多外班来选修的同学.课堂上开始人满为患,稍微来晚的人,根本找不到位置,只好自带凳子听课.
有一天上课铃声都响了,郭子又还没来,一个外班一女生走到了第一排第一座前,同时把自带的凳子放在一边.
我们都盯着郭子的“专座”,为它即将不“专”而担心,其实是等着看郭子到时候闹笑话.
这时英语老师突然对那个女生发话说：“这个位置有人的.你带了凳子,就请把位置空出来好吗?”
显然他是给郭子留的.这样的老师,似乎太懦弱可欺了.
课开始了,郭子在门口探头探脑起来,他见教室满满当当的,估计不会有他的位置了,就转过了身,准备离开.
英语老师早看见他了,说：“郭子,位置给你留着呢.”
郭子愣了一下.第一次,他有点不好意思地走进来.
后来郭子又有几次习惯性的迟到,每一次,英语老师总是让那个第一排第一座空着,每一次他都对门口的郭子说：“位置给你留着呢.”
郭子从我们嘴里知道老师特意给他留座位,就拉着我一起去问英语老师,说：“为什么呢?想想,我对您有时候并不太尊重呢.”
那个头已开始秃的老头,照旧眨眨他的笑眼睛说：“对你迟到,我心里有时是不太舒服,但有一点是：我从来没有怀疑过哪一堂课,你不会来.你只是晚到几分钟罢了.”
回来的路上,郭子这个有点玩世不恭的小子什么也没有说.奇怪的是,从此以后,他上课再也没有迟到过了.
“位置给你留着呢”.多年以后,我相信,是这句话起了作用.就像心理学家观察病人而后开出了最佳药方一样,我们的英语老师开出了一剂宽容与耐心的良方.在他的心上,每一个学生都有一个最适当的位置.
（选自《科学与文化》2003年01期）
8．“位置给你留着呢”这句话有双重含义,请写出你的理解.（2分）
9．找出文中最能表现出郭子上课迟到时肆无忌惮的句子,说说这样写有什么作用.（3分）
句子：
作用：
10．郭子对英语课的态度发生了怎样的变化?他为什么会有这样的变化?（3分）
11．从下面的句子中,你读出英语老师具有什么值得赞扬的品质?（4分）
(1) 他总是摸摸自己已开始秃的头顶,眨着一双带笑意的眼睛……没有一丝怒气或责备.
(2)我从来没有怀疑过哪一堂课,你不会来.你只是晚到几分钟罢了.
12．在英语老师的心上,每一个学生都有一个最适当的位置.那么,在英语老师心目中,郭子是一个怎样的学生?在学生们心中,这个老师又有着怎样的位置?（3分）
8．一是指老师给郭子留的座位,一是指郭子在老师心目中的位置.(意思对即可)
9．“甚至学了嬉皮样,一手托着墨水瓶,一手夹书大摇大摆走进教室,派头比谁都大,全班同学常被他逗得哄堂大笑.”这样写,一是衬托英语老师的宽容与忍耐,二是与下文郭子的转变形成对比.(意思对即可)
10．他由原来对英语课的满不在乎对老师不够尊重,变为英语课从不迟到,他的变化是因为他被英语老师的宽容忍耐和对自己的尊重而感动.(意思对即可)
11．(1)表现了老师的宽容和对学生的尊重 (2)对学生的信任与理解,不放弃任何一个学生.
12．在英语老师的心中,郭子是一个需要等待其清醒、大幅进步的学生；在学生的心目中,英语老师应该占据着被尊重被崇敬的位置.(意思对即可)