阅读丁立梅的《花盆里的花仙子》一文,完成后面小题。(11分)
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/08/26 21:43:23
阅读丁立梅的《花盆里的花仙子》一文,完成后面小题。(11分) ①他一直不是个好学生,惹事生非,自由散漫,不学无术。老师们看到他就摇头,同学们也不待见他。为了让他少惹事,老师们对他说:“张星,这次考试,你可以不参加。”“张星,星期天补课,你可以不来。”那么,好吧,他乐得逍遥,整日里游东逛西,打发光阴。偶尔坐在教室里,也是伏在桌上睡觉。 ②新来的女老师,有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草,自己掏钱包,买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊,那个窗台上放一盆吊兰,教室被她装点得像个小花园。 ③那天,上课铃声响过后,他才拖拖沓沓进教室,却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托一个小花盆,对他说:“张星,这盆花放在你旁边的窗台上,交给你管理,可以吗?” ④他有些意外,一时竟愣住了。定睛看去,花盆里只一坨泥,哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑,笑吟吟说:“泥里面埋着花的根呢,只要你好好待它,它会很快长出叶来,开出花来。” ⑤他接下花盆,心慢慢湿润了,第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上,他还是一副满不在乎的样子。 ⑥他极少再东游西荡,呆在教室里的时间,越来越长。他不再伏在桌上睡觉,他给那盆花松土,浇水。他的眼光,常不由自主地望向那只小花盆,心里开始充满期待。 ⑦春寒料峭的日子,那盆土里,竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小,像羞怯的小虫子,探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫:“啊,出芽了!”心里的欣喜,排山倒海。同学们簇拥过来,围在他的座位旁,和他一起观看花长芽。弱小的生命,在他们的守望中,渐渐蓬勃起来。三月的时候,葱绿的枝叶间,开出了桃红的花,一朵,再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。 ⑧他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花,突然微笑地问他:“张星,你知道风信子的花语是什么吗?”他茫然地摇摇头。女老师说:“风信子的花语是,只要点燃生命之火,便可同享丰盛人生。”他没有吱声,若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵,像燃烧着的小灯笼,把他黯淡的人生,照得色彩明艳。 ⑨他开始摊开课本,认真学习。本不是个笨孩子,成绩很快上去了。老师们都有些惊讶,说:“张星啊,没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心,像窗台上的那盆风信子,慢慢地盛开了。有些疼痛,有些欢喜。做人的感觉,原来是这么的好。 ⑩后来,他毕业了。由于基础太差,他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点,租了一块地,专门种花草。经年之后,他成了远近闻名的花匠,培育出许多品质优良的花卉,其中,有各种各样的风信子。 小题1:请从“张星”的角度,用简要的语言概括故事情节。(3分) 小题2:联系具体语境,回答下面两小题。(4分) (1)第⑦段中,“芽最初只有指甲大小,像羞怯的小虫子,探头探脑地探出泥土来。“请从修辞的角度赏析这个句子。 (2)第⑨段中,“有些疼痛,有些欢喜。做人的感觉,原来是这么的好。”请体会“有些疼痛”和“有些欢喜”的原因。 小题3:结合文章内容,分析文中女教师的人物形象(不少于两点)。(4分) |
小题1:张星上学时一直不是好学生(1分),但在一位育人有方的女教师帮助下,他转变了态度,开始认真学习(1分)。虽然没有考上大学,但他最后成了远近闻名的花匠。(1分)
小题2:(1)运用比喻、拟人的修辞手法,描写了花芽刚刚出土的情态,新颖而富于活力,(1分)表现了同学们观看时的惊喜的心情。(1分)
(2)“有些疼痛”因为对过去的不思进取、不学无术而悔恨,而自责,而心痛。(1分)“有些欢喜”因为在老师的鼓励下,认真学习,并取得了成绩,得到老师的肯定,而欣喜。(1分)
小题3:参考要点:热爱生活,积极开朗;具有爱心,关爱学生;充满智慧,善于引导学生。
小题1:
阅读杨子的《两代人的矛盾》一文,完成后面小题。(8分)
阅读北宋文莹的《食粥心安》一文,完成后面小题。(14分)
阅读《宋太祖善待赵普》一文,完成后面小题。(14 分)
阅读《芋梗治蜂毒》一文,完成后面小题。(13分)
(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成后面的题目
阅读下面的文言文,完成后面的题目(9分,每小题3分)。
阅读《邹忌讽齐王纳谏》一文,完成后面的题。(10分)
阅读下文,完成后面小题。(共11分)
阅读下面的文言文,完成后面题目。(每小题3分,共9分)
阅读《“能吞能吐”的森林》一文,完成小题。(11分)
阅读下面的两个文段,完成后面题目。(12分,其中选择题每小题2分)
阅读下面的文字,完成后面小题。(12分)