（2007•河南）下图是根据2006年某省各类学校在校生人数情况制作的扇形统计图和不完整的条形统计图．

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：综合作业时间：2024/11/08 09:58:06

（2007•河南）下图是根据2006年某省各类学校在校生人数情况制作的扇形统计图和不完整的条形统计图．
已知2006年该省普通高校在校生为97． 41万人，请根据统计图中提供的信息解答下列问题：
（1）2006年该省各类学校在校生总人数约多少万人；（精确到1万人）
（2）补全条形统计图；
（3）请你写出一条合理化建议．

（1）2006年该省各类学校在校生总数为
97.41÷4.87%≈2000（万人）．

（2）普通高中在校生人数约为
2000×10.08%=201.6（万人）．

（没有计算，但图形正确者可给满分）

（3）可以看出成人高校人数最少，应发展成人教育．

判断：条形统计图是根据折线统计图的上升和下降表示统计图数量的增减变化情况.（）为什么? 条形统计图,折线统计图,扇形统计图的特点和作用扇形统计图和条形统计图,折线统计图的区别? 条形统计图,扇形统计图,折线统计图的概念和特点条形统计图和折线统计图相同点是：都是用一个单位表示（）.不相同点是：条形统计图是根据数量的多少画成护士给病人制作一天内的体温变化情况统计图,选择（）最合适.A条形统计图 B扇形统计图（2012•湛江模拟）某中学对九年级同学上学方式的情况进行抽样调查，所制作的条形图和扇形统计图如图所示，请你根据图中提供统计图分几种?条形统计图,扇形统计图,折线统计图的特点是? 条形统计图,扇形统计图,折线统计图的特点? 扇形统计图、条形统计图、折线统计图表示的意义? 统计表,扇形统计图,条形统计图,折线统计图的优势是什么? 条形统计图、折线统计图、扇形统计图的概念及优点