作业帮对课文的理解。
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/07/13 17:36:18
下列对课文的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 从屈原的《离骚（节选）》来看，他崇仰真理，有着高尚的人格，所以他当仁不让地以君主的政治引路人自居。 B. 《五人墓碑记》一文起始部分的主题并不明确，行文至结尾才明确地将主题表达主来，那就是“明死生之大，匹夫之有重于社稷。” C. 惠特曼的《啊，船长，我的船长哟！》一诗运用比喻和象征的手法，吟唱战士的悲歌，寄托了对林肯总统之死的悲痛之情。 D. 对于特定时代，特定气氛之下的《致西伯利亚的囚徒》，格调高亢，豪迈奔放，表现了战斗者壮志凌云，充满必胜的信念。
解题思路： 同学你好，对课文的理解分析要把握全文内容大意之后运用自己的知识经验进行分析。例如B项说文章的主题不明确，在不知道原文的情况下也能看出这是又问题的。
解题过程：
下列对课文的理解和分析，不恰当的一项是（B）
A. 从屈原的《离骚（节选）》来看，他崇仰真理，有着高尚的人格，所以他当仁不让地以君主的政治引路人自居。
B. 《五人墓碑记》一文起始部分的主题并不明确，行文至结尾才明确地将主题表达主来，那就是“明死生之大，匹夫之有重于社稷。”
C. 惠特曼的《啊，船长，我的船长哟！》一诗运用比喻和象征的手法，吟唱战士的悲歌，寄托了对林肯总统之死的悲痛之情。
D. 对于特定时代，特定气氛之下的《致西伯利亚的囚徒》，格调高亢，豪迈奔放，表现了战斗者壮志凌云，充满必胜的信念。 B项《五人墓碑记》一文的主题思想一直是明确的,在深入分析的基础上,结尾用议论作了概括。
最终答案：略
解题过程：
下列对课文的理解和分析，不恰当的一项是（B）
A. 从屈原的《离骚（节选）》来看，他崇仰真理，有着高尚的人格，所以他当仁不让地以君主的政治引路人自居。
B. 《五人墓碑记》一文起始部分的主题并不明确，行文至结尾才明确地将主题表达主来，那就是“明死生之大，匹夫之有重于社稷。”
C. 惠特曼的《啊，船长，我的船长哟！》一诗运用比喻和象征的手法，吟唱战士的悲歌，寄托了对林肯总统之死的悲痛之情。
D. 对于特定时代，特定气氛之下的《致西伯利亚的囚徒》，格调高亢，豪迈奔放，表现了战斗者壮志凌云，充满必胜的信念。 B项《五人墓碑记》一文的主题思想一直是明确的,在深入分析的基础上,结尾用议论作了概括。
最终答案：略