课堂上,杨老师将断成两段的均匀圆柱形铅块A、B的两端面磨平.将磨平的端面相对,用力压紧,两段铅块合在了一起,就象没有断开
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:物理作业 时间:2024/10/06 01:50:47
课堂上,杨老师将断成两段的均匀圆柱形铅块A、B的两端面磨平.将磨平的端面相对,用力压紧,两段铅块合在了一起,就象没有断开过一样.接着杨老师按图的方式把合在一起的铅块竖直悬挂于铁架台上,然后在铅块下面悬吊了多个钩码.两铅块仍未分离.面对出乎意料的现象,同学们议论纷纷.
(1)上述实验说明了什么呢?同桌的小李、小赵同学分别谈了自己的看法.
你的看法是______.
(2)为了粗略地测出如图所示状态下铅块A、B的接触面单位面积上A对B的分子作用力大小,小李、小赵同学找来了以下器材:
A.刻度尺,B.停表,C.弹簧测力计,D.温度计,E.量筒
①他们应该选择的器材是其中的______(填器材的字母代号);
②他们应该直接测量的物理量是______(填所测物理量的名称和符号);
③用测得的物理量表示出的单位面积上A对B的分子作用力大小是______.
(1)上述实验说明了什么呢?同桌的小李、小赵同学分别谈了自己的看法.
你的看法是______.
(2)为了粗略地测出如图所示状态下铅块A、B的接触面单位面积上A对B的分子作用力大小,小李、小赵同学找来了以下器材:
A.刻度尺,B.停表,C.弹簧测力计,D.温度计,E.量筒
①他们应该选择的器材是其中的______(填器材的字母代号);
②他们应该直接测量的物理量是______(填所测物理量的名称和符号);
③用测得的物理量表示出的单位面积上A对B的分子作用力大小是______.
答:(1)两铅块之所以能粘在一起是因为分子间存在引力.
(2)要测单位面积上的分子作用力,由实验可知下方铅块B和所挂钩码的重力平衡,故只要求出铅块B和所挂钩码的重力G,即可求得总力,量出接触面积即可求得单位面积上的平均力.
设接触面的直径为d,则接触面积S=π(
d
2)2,作用力F=G,
则单位面积上A对B的分子作用力:p=
F
S=
G
π(
d
2)2=
4G
πd2.
故答案为:①AC; ②铅块B和所挂钩码重力G,铅块A或B横截面直径d; ③
4G
πd2.
(2)要测单位面积上的分子作用力,由实验可知下方铅块B和所挂钩码的重力平衡,故只要求出铅块B和所挂钩码的重力G,即可求得总力,量出接触面积即可求得单位面积上的平均力.
设接触面的直径为d,则接触面积S=π(
d
2)2,作用力F=G,
则单位面积上A对B的分子作用力:p=
F
S=
G
π(
d
2)2=
4G
πd2.
故答案为:①AC; ②铅块B和所挂钩码重力G,铅块A或B横截面直径d; ③
4G
πd2.
课堂上,杨老师将断成两段的均匀圆柱形铅块A、B的两端面磨平,将磨平的断面相对,用力压紧,两段铅块合在了一起,就像没有断开
中学物理中讲,将两个铅块磨平压紧后铅块便粘在一起了,以此证明分子间的吸引力.那么将铜、铁等压紧为什么为不能粘连呢?
将两块表面磨平.干净的铅块进行挤压,铅块就会黏在一起,而破镜却不能重园,这是为什么?
两块表面磨平,干净的铅块压紧后,在他下面挂重物不被拉开是因为分子间有引力吗(引力与质量成正比)
将两块表面光滑的铅块用劲压紧后,两者黏在了一起.
两块表面光滑干净的铅块压紧,不易分开,从化学的角度讲,这一现象证明了:1、分子在不停地运动 ,那有没有证明了分子之间有间
把两块表面平整干净的铅块压紧后,他们会合成一块,而两块光滑的玻璃合在一起却不能合在一块在是为什么?
将两块表面平滑的铅块压紧后,它们会粘在一起是因为分子在运动.
把两块铅块紧压后才能吸到一起.需要把两块铅块紧压的目地是?
磨平的磨读音磨第几声
将两个表面光滑的铅块相互压紧后,它们会黏在一起,说明原子间有吸引力
如图所示,木板在重物压力作用下,______发生了改变;小球离开桌面后,在重力作用下,______发生了改变;压紧的铅块