富兰克林和他的同事有一次看到一名女士摔倒了,他的同事想去扶那名女士,富兰克林阻止了,而且拉着他同事躲到了柱子后头.
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/09/15 16:51:14
富兰克林和他的同事有一次看到一名女士摔倒了,他的同事想去扶那名女士,富兰克林阻止了,而且拉着他同事躲到了柱子后头.
同事觉得很奇怪,因为富兰克林是一个很有同情心和爱心的人,这时候为什么要阻止他?这时,女士站起来走了.
同事问富兰克林,为什么要这么做?富兰克林说,每个人在摔倒的时候都是很尴尬的时候,这名女士也肯定不太愿意让别人看见,所以阻止他就是为了不要让这名女士感到尴尬.这是对人的一种尊重.
根据材料写议论文,这个就是今年的华约作文题啦!立意素材什么的
同事觉得很奇怪,因为富兰克林是一个很有同情心和爱心的人,这时候为什么要阻止他?这时,女士站起来走了.
同事问富兰克林,为什么要这么做?富兰克林说,每个人在摔倒的时候都是很尴尬的时候,这名女士也肯定不太愿意让别人看见,所以阻止他就是为了不要让这名女士感到尴尬.这是对人的一种尊重.
根据材料写议论文,这个就是今年的华约作文题啦!立意素材什么的
同学,你是要参加高考吧?
●教师分析
题目接地气可考查积累和认知
101中学高中语文教研组组长周曼云认为,清华所在的自主招生联盟作文题和高考思路比较一致,属于比较大众化的思路,并没有刻意追求与众不同或个性化.“我觉得很接地气儿.”
第一句:虽然材料给的是外国的故事,但是实际上这件事情本身,蕴含了生活的哲理和智慧.这种对待特殊的人的尊重、帮扶,正好是当今的中国所关注的.
第二句:周曼云认为,这段时间,中国的社会上热议如果老爷爷老奶奶在街道上摔倒了,要不要扶.这是一个大众的话题,如果考生想结合现实,可以把这个点写进去.
第三句:如果考生忽略这个大众话题,只是想探讨一个人到了处境艰难的时候,旁观者的举动,也没有问题.
比如说,我们到底是应该和这个人保持一定的距离,冷静看待还是应该帮助他但不让他尴尬,这个问题可以拓展到古今中外的很多事情上,完全可以看出学生的积累和认知.
中国考试,因为很多要求标准答案,而有些像语文政治之类,它其实并不一定大家看法都统一.但是我们还是要做题对吧,所以就跟出题人的观点,态度有关了.
上面的是引用网上一个老师的分析,他站到教师的那个位置,分析的思路更贴近出题人的思路,
分析:第一句,周曼云老师点出故事深层含义,并引申出社会热点.
第二句,可结合大众话题.
第三句,指出从某一方面分析也可以.并需佐以事例.
这也是议论文的写作结构:论题-论点-事例-结论.
我们在把握整体写作思路后,再平时多多看书积累素材,就更是事半功倍了
●教师分析
题目接地气可考查积累和认知
101中学高中语文教研组组长周曼云认为,清华所在的自主招生联盟作文题和高考思路比较一致,属于比较大众化的思路,并没有刻意追求与众不同或个性化.“我觉得很接地气儿.”
第一句:虽然材料给的是外国的故事,但是实际上这件事情本身,蕴含了生活的哲理和智慧.这种对待特殊的人的尊重、帮扶,正好是当今的中国所关注的.
第二句:周曼云认为,这段时间,中国的社会上热议如果老爷爷老奶奶在街道上摔倒了,要不要扶.这是一个大众的话题,如果考生想结合现实,可以把这个点写进去.
第三句:如果考生忽略这个大众话题,只是想探讨一个人到了处境艰难的时候,旁观者的举动,也没有问题.
比如说,我们到底是应该和这个人保持一定的距离,冷静看待还是应该帮助他但不让他尴尬,这个问题可以拓展到古今中外的很多事情上,完全可以看出学生的积累和认知.
中国考试,因为很多要求标准答案,而有些像语文政治之类,它其实并不一定大家看法都统一.但是我们还是要做题对吧,所以就跟出题人的观点,态度有关了.
上面的是引用网上一个老师的分析,他站到教师的那个位置,分析的思路更贴近出题人的思路,
分析:第一句,周曼云老师点出故事深层含义,并引申出社会热点.
第二句,可结合大众话题.
第三句,指出从某一方面分析也可以.并需佐以事例.
这也是议论文的写作结构:论题-论点-事例-结论.
我们在把握整体写作思路后,再平时多多看书积累素材,就更是事半功倍了
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