作业帮读短文写感受
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/07/13 22:10:20
校园门口的那片树林，
我们的脚步常常光临。
我们喜欢在林子里静静地倾听，
倾听那神秘而有有趣的声音-----
我们听翠绿的叶子轻柔地呼吸，
我们听幼笋无声的爆出地心；
我们听云雀的歌儿从叶片滑落，
我们听蚂蚁的号子清脆又迷人。
我喜欢在林子里写作诗歌，
你喜欢在林子里构思散文。
你佩服我诗歌里和谐的节奏，
我佩服你散文里蕴涵的神韵。
我们常常在林子里采一篮蓝蘑菇，
为生物组饲养的小兔送去美味的山珍。
我们常常在林子里捕捉一只只彩蝶，
给我们的实验室送上美丽的标本。
校园门口的那片树林，是童年的摇篮。
每一棵树，每一株草，都充满温馨， 那里有我们稚气的笑语和真诚的眼泪
即使明天长成大人，也不会失去那份纯真。 写这首诗歌的感受和赏析
我们的脚步常常光临。
我们喜欢在林子里静静地倾听，
倾听那神秘而有有趣的声音-----
我们听翠绿的叶子轻柔地呼吸，
我们听幼笋无声的爆出地心；
我们听云雀的歌儿从叶片滑落，
我们听蚂蚁的号子清脆又迷人。
我喜欢在林子里写作诗歌，
你喜欢在林子里构思散文。
你佩服我诗歌里和谐的节奏，
我佩服你散文里蕴涵的神韵。
我们常常在林子里采一篮蓝蘑菇，
为生物组饲养的小兔送去美味的山珍。
我们常常在林子里捕捉一只只彩蝶，
给我们的实验室送上美丽的标本。
校园门口的那片树林，是童年的摇篮。
每一棵树，每一株草，都充满温馨， 那里有我们稚气的笑语和真诚的眼泪
即使明天长成大人，也不会失去那份纯真。 写这首诗歌的感受和赏析
解题思路： 结合诗歌内容，联系实际生活，表达自己的切身体会。学会总的把握内容，进行赏析。
解题过程：
感受：
从诗歌中我感受到了： 学校是我们的另一个家，我们在那里感受成长的快乐。在我们渐渐长大的过程中，我们会哭、会笑。哭笑之间，理想和信念在我们心中悄悄萌芽。校园门口的树林是我们童年记忆的摇篮。我们”在林中“写作诗歌”、“构思散文”，相互激励，共同成长，享受着成功的快乐；“我们”“采蘑菇”、“捉彩蝶”会感受童年生活的丰富多彩。我们在活动中真真切切的感受到了校园生活的美好、纯真与愉快。
赏析：
这是一首叙述童年纯真生活的抒情诗。诗歌分为五个小节，文辞简洁、韵律和谐，适合学生诵读。
围绕“校园门口的那片树林”，诗人描绘了童年校园生活中一个个动人的情景。这些情景有些是抽象的，如“我们倾听翠绿的叶子轻柔地呼吸”、“我们听幼笋无声地爆出地心”，这些是经过想象浸染的情景，能引起人无限的遐想。而其中有些场面是具体的，是童年生活的真实再现，如“写作诗歌”、“构思散文”、“采蘑菇”、“捕蝴蝶”等，能激发学生联想起自己纯真、充满理想的校园生活，产生情感共鸣。
：校园门口的那片树林是童年的摇篮，它孕育了孩子们最纯真的梦想。校园是我们的另外一个家，远大的理想就在这里萌芽。让我们记住这美好的时光，让我们就从这里开始展翅飞翔。
最终答案：略
解题过程：
感受：
从诗歌中我感受到了： 学校是我们的另一个家，我们在那里感受成长的快乐。在我们渐渐长大的过程中，我们会哭、会笑。哭笑之间，理想和信念在我们心中悄悄萌芽。校园门口的树林是我们童年记忆的摇篮。我们”在林中“写作诗歌”、“构思散文”，相互激励，共同成长，享受着成功的快乐；“我们”“采蘑菇”、“捉彩蝶”会感受童年生活的丰富多彩。我们在活动中真真切切的感受到了校园生活的美好、纯真与愉快。
赏析：
这是一首叙述童年纯真生活的抒情诗。诗歌分为五个小节，文辞简洁、韵律和谐，适合学生诵读。
围绕“校园门口的那片树林”，诗人描绘了童年校园生活中一个个动人的情景。这些情景有些是抽象的，如“我们倾听翠绿的叶子轻柔地呼吸”、“我们听幼笋无声地爆出地心”，这些是经过想象浸染的情景，能引起人无限的遐想。而其中有些场面是具体的，是童年生活的真实再现，如“写作诗歌”、“构思散文”、“采蘑菇”、“捕蝴蝶”等，能激发学生联想起自己纯真、充满理想的校园生活，产生情感共鸣。
：校园门口的那片树林是童年的摇篮，它孕育了孩子们最纯真的梦想。校园是我们的另外一个家，远大的理想就在这里萌芽。让我们记住这美好的时光，让我们就从这里开始展翅飞翔。
最终答案：略