学与问的读后感答得好我就追加分!只能在星期一之前给我答案,··!不是课文!是作文!
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/10/01 22:06:00
学与问的读后感
答得好我就追加分!
只能在星期一之前给我答案,··!
不是课文!是作文!
答得好我就追加分!
只能在星期一之前给我答案,··!
不是课文!是作文!
《学与问》是一篇说明事理的文章.课文围绕“勤学好问”这一中心论点,通过中外两个具体的事例,告诉我们“问”的重要性,教育学生要从小养成勤学好问的好习惯.
教学此课时,我从谈话导入.板书“学”、“问”,人们常把有知识的人说成“有学问”,知识是学来的,也是问来的.今天我们来学习《学与问》.告诉学生这是一篇说明事理的课文,也就是议论文.然后与学生一起回忆学过的议论文.(《说勤奋》《谈礼貌》《滴水穿石的启示》),总结出议论文的一般特点:提出观点——证明观点——得出观点.
接着让学生自学,读课文,找出文章的观点,同时给文章分段.应该说这篇文章的脉络是非常清晰的.学生很快就找出了文章的中心观点:学与问是相辅相成的,只有在学中问,在问中学,才能求得真知.分段也是很简单的.
第一个事例是哥白尼的例子,我引导学生抓住“经常”和“缠着”理解哥白尼非常喜欢问.“这对哥白尼后来的成长有什么影响吗?”与下文的“不懈追求”联系起来.“这些问题呢?”读一读这些问题,通过对哥白尼事迹的简介(《天体运行论》、“日心说”),让学生把握这些稀奇古怪的问题与他成就的联系.
我们现在要不要多问呢?问谁呢?怎样问呢?自然过渡到对3、4两段的学习中去.(要学会发现问题,随时随地提出问题,拜能者为师.还要善于把勤学好问和观察思考结合起来.)
第二个事例是沈括的例子.他就是通过自己的思考解决了心中的疑团.最终成为了一个了不起的科学家.(“中国科学史上的坐标”、《梦溪笔谈》)
最后再回到文章的中心观点上来,让学生将学与问结合起来,养成勤学好问的好习惯,做学习的主人.
希望可以帮上楼主的忙
教学此课时,我从谈话导入.板书“学”、“问”,人们常把有知识的人说成“有学问”,知识是学来的,也是问来的.今天我们来学习《学与问》.告诉学生这是一篇说明事理的课文,也就是议论文.然后与学生一起回忆学过的议论文.(《说勤奋》《谈礼貌》《滴水穿石的启示》),总结出议论文的一般特点:提出观点——证明观点——得出观点.
接着让学生自学,读课文,找出文章的观点,同时给文章分段.应该说这篇文章的脉络是非常清晰的.学生很快就找出了文章的中心观点:学与问是相辅相成的,只有在学中问,在问中学,才能求得真知.分段也是很简单的.
第一个事例是哥白尼的例子,我引导学生抓住“经常”和“缠着”理解哥白尼非常喜欢问.“这对哥白尼后来的成长有什么影响吗?”与下文的“不懈追求”联系起来.“这些问题呢?”读一读这些问题,通过对哥白尼事迹的简介(《天体运行论》、“日心说”),让学生把握这些稀奇古怪的问题与他成就的联系.
我们现在要不要多问呢?问谁呢?怎样问呢?自然过渡到对3、4两段的学习中去.(要学会发现问题,随时随地提出问题,拜能者为师.还要善于把勤学好问和观察思考结合起来.)
第二个事例是沈括的例子.他就是通过自己的思考解决了心中的疑团.最终成为了一个了不起的科学家.(“中国科学史上的坐标”、《梦溪笔谈》)
最后再回到文章的中心观点上来,让学生将学与问结合起来,养成勤学好问的好习惯,做学习的主人.
希望可以帮上楼主的忙
我与读书 作文写得好的追加分
跪求白云山的作文,今天之前给我,好的追加50分
9点之前给我答案再追加50分
给我2、3问的答案,答得好再加50分
急问几个数学问题,20分钟给我答案,答得好给分
帮我写读后感.有10篇.写得好的给100分.先给50 ,然后采纳后再追加50分.说到做到!
学英语烦恼我英语很不好,120分只能得个81,我妈叫我去一个老师那学英语,但那个老师教的全是英语超我的人啊,就我一个英语
求遵守规则的作文!不要太深奥,500字左右.答得好我追加分。
都是感动惹的祸 作文800字 最好是写母爱或父爱的 答得好的话我会追加悬赏的 截止到周五之前
注意注意,是英语附加题,不是基础题,出得好我追加50分!
与马有关的传说故事我要的是 传说故事 不是别的 好的追加分 越快越好 谢谢
·帮我找篇摘抄50字 再帮我写这篇摘抄的读后感 好的追加100分