（2013•江西）某中学地理小组运用区域地理学习方法对法国的自然环境进行探究学习，图1，图2，图3是该学习小组搜集的部分

我国某中学地理研究性学习小组对霜冻现象进行探究性学习。该图是我国东部地区的平均初霜、终霜日期曲线图。据此回答问题。 江西某中学地理兴趣小组对家乡的自然环境及因地制宜发展当地的农业进行探究性学习。 （2013•江西模拟）某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题进行探究性学习，请你作为该小组成员一起来解决下列问题： （2013•泰安）【走进生活】泰安市某中学地理研究性学习小组对“欧洲西部及东南亚人们的饮食习惯”进行了探究．根据问题结合 某中学地理兴趣小组拟探究“亚欧大陆气候类型分布模式”，下面是该小组的探究程序，请你与该小组一道完成探究过程． 牙膏是同学们日常生活中熟悉的物质.某中学研究性学习小组同学用牙膏进行探究学习 （2011•漳州）某中学地理学习小组，开展了课题为“热带雨林的开发和保护”的探究性学习，假如你是其中的一员，请完成下列问 我国某学校地理学习研究小组进行了一个竖直运动的物体有无偏向的地理实验. （2014•江西模拟）某学校研究性学习小组搜集了如图两幅图来探究影响气候的部分因素．请你参与进来完成下列问题探究． （2013•临沂）临沂某中学地理课外活动小组开展了对黄土高原水土流失问题的研究性学习，结合图中信息、和相关要求，回答问题 （2013•宁波二模）某中学地理研究性学习小组进行日落时间变化的观察，发现该地一个月内有两次地方时18：30日落，该学校 某学习小组拟通过实验探究某加碘食盐样品中碘元素的存在形式是IO3-而不是I-，并对该碘盐进行定量分析．