在1,2,3,4,5里填上合适的运算符号,使其等于200
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:数学作业 时间:2024/10/04 11:13:25
在1,2,3,4,5里填上合适的运算符号,使其等于200
每个空里都得填
不能调换数字顺序
只能用四年级学过的运算符号
百分号也不能有
每个空里都得填
不能调换数字顺序
只能用四年级学过的运算符号
百分号也不能有
1×2×3×4×5 = 120
再问: 要得200,不是120
再答: (1+3²)×4×5 = 200
再问: 我们没学这个
再答: 3² = 3×3 = 9 就是3的平方。没学过? (1+3²)×4×5 = (1+9)×4×5 = 10×4×5 = 200
再问: 填空题 我们真没学平方
再答: 正方形的面积 = 边长 × 边长 写成平方表示,就是: 正方形的面积 = 边长的平方 都四年级了,能没学过? 如果真没学过这个,那你的题,用四年级的水平就没法算了?
再问: 别人给我讲过,但题目是 1 2 3 4 5=200
再答: 是不是你记错题了?
再问: 那本书(有这个题目的书)就在我旁边,怎么可能会错
再答: 要使这5个数的运算结果 得到 200。只许用加减乘除,不可能? 也就是说,它可能超出了四年级所学的范围了?
再问: 加、减、乘、除和小括号,别的符号不行
再答: (1+2+3+4)/5% = 200 (1+2+3+4)/(0.05) = 200
再问: 题目不能改
再答: (1+2+3+4)/5% = 200 这个没改题目?看来就是这个答案了! 这个答案要不行的话,就是你的题目不成立?
再问: 要得200,不是120
再答: (1+3²)×4×5 = 200
再问: 我们没学这个
再答: 3² = 3×3 = 9 就是3的平方。没学过? (1+3²)×4×5 = (1+9)×4×5 = 10×4×5 = 200
再问: 填空题 我们真没学平方
再答: 正方形的面积 = 边长 × 边长 写成平方表示,就是: 正方形的面积 = 边长的平方 都四年级了,能没学过? 如果真没学过这个,那你的题,用四年级的水平就没法算了?
再问: 别人给我讲过,但题目是 1 2 3 4 5=200
再答: 是不是你记错题了?
再问: 那本书(有这个题目的书)就在我旁边,怎么可能会错
再答: 要使这5个数的运算结果 得到 200。只许用加减乘除,不可能? 也就是说,它可能超出了四年级所学的范围了?
再问: 加、减、乘、除和小括号,别的符号不行
再答: (1+2+3+4)/5% = 200 (1+2+3+4)/(0.05) = 200
再问: 题目不能改
再答: (1+2+3+4)/5% = 200 这个没改题目?看来就是这个答案了! 这个答案要不行的话,就是你的题目不成立?
在1,2,3,4,5里填上合适的运算符号,使其等于200
在5个1/3中间,加上合适的运算符号,使结果等于4/9
1 2 3 4 5=200,在中间加合适的运算符号
在括号里填上运算符号使等式成立在5个1/5之间填上合适的运算符号使结果等于23/25
在五个3之间填上合适的运算符号,使计算结果分别等于0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
3()3()3()3等于1,在括号里填上合适的运算符号
分别在括号中填上合适的运算符号,使计算结果分别等于1,2,3,4,5,6,7,8.
在五个8之间填上合适的运算符号,使计算结果分别等于0,1,2,3,4,5,6,7,8
在合适的地方加上合适的运算符号1 2 3 4 5 6 7 8 9= 90
4个8加上合适的运算符号结果等于0、1、2、3
在5个7之间添上合适的运算符号和括号,使计算结果等于1,2,3,5,6
在数字中间加上合适的运算符号或括号,使式子成立5 5 5 5 等于2 5 5 5 5等于4