六年级下语文试卷第5单元及第7单元试卷

六年级下语文试卷
第5单元及第7单元试卷

课内阅读（一）
小女孩只好赤着脚走,一双小脚冻得红一块青一块的.她的旧（ ）里兜着许多火柴,手里还拿着一把.这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给她一个
（ ）.
可怜的小女孩!她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走.雪花落在她的金黄色的长头发上,那头发打成卷儿披在肩上,看上去很美丽,不过她没注意这些.每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜——她可忘不了这个.
1.课文选自_______________,作者________,国籍________,他被称为_______________,我还读过他写的________.本文体裁________.
2.填空.
3.“乖”字的部首是（ ）,音节是（ ）；“兜”字的部首是（ ）,共（ ）笔,笔顺是（ ）.
4.“不过她没注意这些”中“这些”指_____________________________________；她注意的是_____________________________________；她注意这些是因为________________
____________________________.“她可忘不了这个”中“这个”指_______________,突出小女孩_________、________________.表达作者对____________________________的思想感情.
5.这个语段主要写的是________________________________________________________.
6.画出文中写外貌的句子.
7.“这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给她一个 （ ）.”
“谁也••••••谁也••••••”这句话让你感受到（ ）.她（ ）次擦燃火柴,产生（ ）次幻想,分别看到了______________________________,其中她最渴望的是_______________.
8.想象人物心理.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.
9.本语段从______、______看出小女孩可怜,应用_________的语调朗读课文.
10.本文的写法是_________、________、_______.
11.用“~~”画出语段的中心句.
（二）
凡卡叹了口气,蘸了蘸笔尖,接着写下去.
“昨天晚上我挨（ ）了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了.老板揪（ ）着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍（ ）了我一顿.这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳（ ）我的脸.伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒,老板随手捞（ ）起个家伙就打我.吃的呢,简直没有.早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包；至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝.他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮.亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝.带我离开这儿吧,要不,我就要死了!……”
1.课文选自_______________,作者________, 国籍________,体裁________.这篇课文以_______________为顺序,分别写了___________、____________、_____________.最经典的是以______结尾,暗示凡卡的悲惨生活还将继续,甚至会更悲惨.
2.给课文带点字注音.
3.画出描写凡卡心情的句子.
4.这个片段从（ ）、（ ）、（ ）等方面写出了凡卡学徒生活悲惨.
5.“老板随手捞起一个家伙就打我”的“捞”字意思是（ ）.
A. 从水里取东西 B.用不正当的手段取得
C.顺手拿或拉 D.得到机会
6.文中“打发”的意思是（ ）.
A.派（出去） B.使离去
C.消磨（时间、日子 ) D.安排,照料
7.这段话主要写了________________________________________________,表达了作者____________________________________的思想感情.
8.写作方法：______、_______、________________.
9.圈出凡卡挨打的词语（“打”字除外).
10.本文使我想起一句名言：_____________________________________________.
（三）
这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念.她的性格里天生还有一种更可贵的东西,她坚定、刚毅、（ ）,有远大、执着的追求.这种可贵的性格和高远的追求,使玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时也完成了对人生意义的发现.在发现镭之后的不断研究中,居里夫人也在不停地变化着.当工作（ ）的同时,镭射线也在无声地（ ）她的肌体.她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,她逐渐变得眼花耳鸣,浑身（ ）皮埃尔不幸早逝,社会对女性的歧视更加重了她生活和思想上的沉重负担.但她什么也不管,只是默默地工作.她从一个（ ）小姑娘,一个（ ）女学者,变成科学教科书里的新名词（ ）,变成物理学的一个新计量单位（ ）,变成一条条（ ）,她变成了科学史上（ ）.
1.课文选自_______________.
2.填空.
3. “这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念.”中“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是__________________________.这句话高度赞扬了居里夫人__________________________.
4.“这种可贵的性格和高远的追求,使玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时也完成了对人生意义的发现.”中“伟大自然发现”指的是______________________________________________.
5.用“_________”画出你最喜欢的一句话,并把你的体会写下来.
______________________________________________________________.
6.这是一篇赞扬_________的文章,以“_________”为主线,表现主人公的美丽不在外表容貌,而是在于_______________.她为人类作出了伟大贡献,实现了自己的______ ______.作者采用_________的手法,表现人物的美丽,具体体现在_________________ ____________________________________________________________________________.
7.语段主要内容：____________________________________________________________.
赞扬了______________________________________________________________.
8.用“~~”画出文中的排比句,说一说这样写的好处.
______________________________________________________________.
（四）
洗澡水的漩（ ）、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转（ ）,这些都是很平常的事.善于“打破砂锅问到底”的人却从中有所发现、有所发明、有所创造、有所成就.
科学史上,这样的事例还有很多.它说明,科学并不神秘,真理并不遥远,只要你见微知著 ,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理.
当然,见微知著、善于发问并不断探索的能力,不是凭空产生的.正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,绝不是坐等可以等来的.如果说,科学领域（ ）发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲（ ）不舍（ ）神的人.
1.课文选自____________________,作者__________,体裁是__________.本文题目也是课文的__________,本文举__________________论述____________________________
____________________.
2.在文中“（ ）”里注音.
3.理解成语
见微知著：_________________________________________________________.
锲而不舍：_________________________________________________________.
4.画出文中的排比句,说一说好在哪.
___________________________________________________________________________ .
5. “打破沙锅问到底”的人是（ )的人.
6.“只要你见微知著 ,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理.” 这句话开头的联系是___________________________________________.
7.文章中提到“最后把‘?’拉直,变成‘!’”,这里的
这里的“!”指（ ）.这样写的好处是____________ _____________________ .
8.写作方法：以（ ）说（ ）.告诉我们只要（ ),善于（ ）,
并（ ）,就能（ ）.