作业帮为了测定值得的氯化铜晶体（CuCl2·xH2O）中x值某兴趣小组设计了两种实验方案：
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：化学作业 时间：2024/07/18 18:25:34
为了测定值得的氯化铜晶体（CuCl2·xH2O）中x值某兴趣小组设计了两种实验方案：
方案一：称取mg晶体灼烧至质量不在减轻为止,冷却,称量所得的无水CUCL2的质量为ng.
方案二：称取mg晶体.加入足量氢氧化钠溶液,过滤,沉底洗涤后用小火加热至质量不再减轻为止,冷却,称量所得固体的质量为ng.那种合理为什么?
方案一：称取mg晶体灼烧至质量不在减轻为止,冷却,称量所得的无水CUCL2的质量为ng.
方案二：称取mg晶体.加入足量氢氧化钠溶液,过滤,沉底洗涤后用小火加热至质量不再减轻为止,冷却,称量所得固体的质量为ng.那种合理为什么?
方案1,如果灼烧,会生成氢氧化铜,而不是 氯化铜了
所以明显是不合理的
方案二,合理
再问： 为什么如果灼烧，会生成氢氧化铜
再答： CuCl2+2H2O可逆反应Cu(OH)2+2HCl Cu（OH）2=加热= CuO + H20 两个方程式应该足以解释了。 很明显方案一 没考虑到这一点，误认为 测出来的就是氯化铜，那么显然是错的 我在说下为什么另一位的回答者说的是错的，根据他的回答显然他也知道 最后得到的是氢氧化铜的质量，由氢氧化铜质量，就可以得到铜元素的质量，进而知道氯化铜的质量，再用原质量减去，得出的氯化铜的质量，那么就是结晶水的质量。必然 能计算出。所以是对的
所以明显是不合理的
方案二,合理
再问： 为什么如果灼烧，会生成氢氧化铜
再答： CuCl2+2H2O可逆反应Cu(OH)2+2HCl Cu（OH）2=加热= CuO + H20 两个方程式应该足以解释了。 很明显方案一 没考虑到这一点，误认为 测出来的就是氯化铜，那么显然是错的 我在说下为什么另一位的回答者说的是错的，根据他的回答显然他也知道 最后得到的是氢氧化铜的质量，由氢氧化铜质量，就可以得到铜元素的质量，进而知道氯化铜的质量，再用原质量减去，得出的氯化铜的质量，那么就是结晶水的质量。必然 能计算出。所以是对的
为了测定值得的氯化铜晶体（CuCl2·xH2O）中x值某兴趣小组设计了两种实验方案：
为了测定制得的氯化铜晶体（CuCl2·xH2O）中x值,称取m g晶体、加入足量氢氧化钠溶液、过滤、沉淀洗涤后用小火加热
（2） 硫酸镁晶体是一种结晶水合物.某校初三化学兴趣小组同学为了测定硫酸镁晶体中结晶水的数目,设计了如下实验方案：
某实验兴趣小组做测定硫酸钙晶体CaSO4·xH2O中X值的实验：将硫酸钙晶体放在坩埚中加热,至少不再含结晶水
某实验小组做测定硫酸钙晶体CaSO4· xH2O中X值的实验
某兴趣小组作测定硫酸钙晶体CaSo4.xH2O中x值的实验：误差可不可以是加热时间不够或者没有干燥处理
为了测定硫酸铜晶体（CuSO4*xH2O）中的x值,做下列实验：将含结晶水的硫酸铜放到坩埚中加热至不含结晶水,
硫酸镁晶体是一种结晶水合物,某校初三化学兴趣小组同学为了测定硫酸镁晶体结晶水的数目,设计了如下实验方案:⑴精确称取5克硫
碳酸钠晶体(Na2CO3・xH2O)的混合物,为了测定x值,某同学
（2014•聊城）为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：
为了测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比,某化学兴趣小组设计了如图所示的实验.步鲰如下、、、、、
某化学小组为了测定生石膏的组成(CaSO4·xH2O),即测x值,做了如下实验：将含结晶水的硫酸钙放在坩埚中加热,加热前