1.课文写了作者( )次经过鸟的天堂,第一次是在( ),所以只看到了( ),没有看到( );第二次是在( ),看到了(
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/10/07 00:28:15
1.课文写了作者( )次经过鸟的天堂,第一次是在( ),所以只看到了( ),没有看到( );第二次是在( ),看到了( ),所以他赞叹说( ).
2.从“在一个地方”、“渐渐逼近榕树”可以看出作者是按从( )到( )的顺序写大榕树的.作者写出了榕树的“大”和“茂盛”:“大”可从( )等词语看出来,“茂盛”可从( )等词语看出来.这部分是写榕树的静态的,是从榕树的干、枝、叶的( )、( )、( )等方面写的.
3.从( )、( )、( )等词语看出作者是按时间顺序写鸟的天堂的.这里写出了榕树上“鸟多”,可从( )等词语看出来;还写出了“鸟乐”,可从( )等词看出来.这部分写的是榕树上的动态,是从鸟的( )( )等方面写的.
2.从“在一个地方”、“渐渐逼近榕树”可以看出作者是按从( )到( )的顺序写大榕树的.作者写出了榕树的“大”和“茂盛”:“大”可从( )等词语看出来,“茂盛”可从( )等词语看出来.这部分是写榕树的静态的,是从榕树的干、枝、叶的( )、( )、( )等方面写的.
3.从( )、( )、( )等词语看出作者是按时间顺序写鸟的天堂的.这里写出了榕树上“鸟多”,可从( )等词语看出来;还写出了“鸟乐”,可从( )等词看出来.这部分写的是榕树上的动态,是从鸟的( )( )等方面写的.
1,2 - 晚上- 榕树 -鸟 -早上 - 许多鸟 - 鸟的天堂
2,远 - 近 - 卧 不可计数 -一族族 缝隙 -多 -密 -繁
3,晚饭--第二天--早晨 --继续拍掌 处都是 应接不暇---扑 飞 又--颜色 飞翔
2,远 - 近 - 卧 不可计数 -一族族 缝隙 -多 -密 -繁
3,晚饭--第二天--早晨 --继续拍掌 处都是 应接不暇---扑 飞 又--颜色 飞翔
《鸟的天堂》作者第一次没有看到鸟着重描写了大榕树()的美第二次见
巴金和他的朋友先后两次经过鸟的天堂,第一次是在( ),没有看到一只鸟,只
《鸟的天堂》一文中,作者曾两次到鸟的天堂,第一次是在( )的时候,作者看到的是( );第二次是在( )
《鸟的天堂》的作者是谁?文章写了作者什么?第一次看到什么?第二次看到什么?
作者第一次看到鸟的天堂是 作者第二次看到鸟的天堂是
鸟的天堂课文中,作者第二次看到鸟的天堂,看到的是()
《鸟的天堂》中作者第二次去看到了什么?
鸟的天堂 一文中,作者第一次去鸟的天堂,看到【 】,运用了【 】描写;第二次去鸟的天堂,看到了【 】的
作者第二次经过“鸟的天堂”,他看到了__________.他想__________.
鸟的天堂 一文中,作者第一次去鸟的天堂,看到【 】,运用了【 】描写;第二次去
《枫桥夜泊》的作者是()在诗中诗人看到了()听到了()
我在“鸟的天堂”看到了大榕树和人鸟儿们欢快的叫声.(修改病句)