作业帮以“良师”为话题,进行作文；
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/06 07:51:14
以“良师”为话题,进行作文；
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善之本在教,教之本在师.传道授业解惑,良师犹甚.良师是航标,为人生之舟拨正航向；良师是甘霖,为心灵荒漠孕育绿色；良师是烛火,点亮黑暗中摸索的灵魂；良师是港湾,是旗帜,是明星,是拐杖……
一位好老师,胜过万本书.良师,或悉心以教,雏凤清于老凤声；或点铁成金,化腐朽为神奇；或指点迷津,柳暗花明又一村；或旁敲侧击,心有灵犀一点通.甚至,一句善意的提醒,一个友好的搀扶,都是良师,“一字师”“一句师”莫不传为佳话.良师可以为王公贵胄,绫罗绸缎；也可以市井庶民,布衣青衫,甚至山野村夫,牛衣蓝缕.良师毋分耄耋老者、黄口小儿,亦无巾帼须眉之辩.为孔子指点迷津的顽童,指陈韩 晃画牛之误的老农,磨杵警策李白的老妪,都是名至实归的良师.所谓“无长无少,无贵无贱,道之所存,师之所存”也.
良师不必成日价面沉似水,面青如铁,动辄戒尺伺候,抱着“师道尊严”的牌坊,与学生壁垒森严.其实,放下架子,与学生打成一片,其乐融融,风景独好.“亲其师,信其道”,面对如此仁厚长兄,谦谦师者,焉有不“言者谆谆,听者孜孜”?而况闻道有先后,术业有专攻,信息社会千头万绪,学不胜学,教不胜教,惟有与学生互学互教,方能教学相长,教学事业的源头活水亦能滚滚不竭.
良师在育人方法上千差万别各有千秋,但有一点是共同的,那就是爱心.良师不但是知识的播种机,也是爱的播种机.孔子曰：“爱之,能毋劳乎,忠焉,能毋诲乎?”陶行知“爱满天下”,并能“捧着一颗心来,不带半根草去”.良师选择了太阳的事业,就选择了燃烧自己,他们甘当人梯,为人作嫁,鞠躬尽瘁,虽九死而未悔.辛苦是良师的职业本色,但决不是全部.良师有春的耕耘,更有秋的收获,春华秋实,自会有心的愉悦；良师也不是单纯的照亮别人毁灭自己,而是在照亮别人的过程中,逐步升华着自己的人格,“待到山花烂漫时,她在丛中笑.”
一位好老师,胜过万本书.良师,或悉心以教,雏凤清于老凤声；或点铁成金,化腐朽为神奇；或指点迷津,柳暗花明又一村；或旁敲侧击,心有灵犀一点通.甚至,一句善意的提醒,一个友好的搀扶,都是良师,“一字师”“一句师”莫不传为佳话.良师可以为王公贵胄,绫罗绸缎；也可以市井庶民,布衣青衫,甚至山野村夫,牛衣蓝缕.良师毋分耄耋老者、黄口小儿,亦无巾帼须眉之辩.为孔子指点迷津的顽童,指陈韩 晃画牛之误的老农,磨杵警策李白的老妪,都是名至实归的良师.所谓“无长无少,无贵无贱,道之所存,师之所存”也.
良师不必成日价面沉似水,面青如铁,动辄戒尺伺候,抱着“师道尊严”的牌坊,与学生壁垒森严.其实,放下架子,与学生打成一片,其乐融融,风景独好.“亲其师,信其道”,面对如此仁厚长兄,谦谦师者,焉有不“言者谆谆,听者孜孜”?而况闻道有先后,术业有专攻,信息社会千头万绪,学不胜学,教不胜教,惟有与学生互学互教,方能教学相长,教学事业的源头活水亦能滚滚不竭.
良师在育人方法上千差万别各有千秋,但有一点是共同的,那就是爱心.良师不但是知识的播种机,也是爱的播种机.孔子曰：“爱之,能毋劳乎,忠焉,能毋诲乎?”陶行知“爱满天下”,并能“捧着一颗心来,不带半根草去”.良师选择了太阳的事业,就选择了燃烧自己,他们甘当人梯,为人作嫁,鞠躬尽瘁,虽九死而未悔.辛苦是良师的职业本色,但决不是全部.良师有春的耕耘,更有秋的收获,春华秋实,自会有心的愉悦；良师也不是单纯的照亮别人毁灭自己,而是在照亮别人的过程中,逐步升华着自己的人格,“待到山花烂漫时,她在丛中笑.”
以“良师”为话题,进行作文；
以“良师”为话题,进行作文
初中以“良师”为话题的作文
作文,以“良师”或“益友”为话题
以“良师”为话题的作文（600字左右）
以良师为话题写篇作文大神们帮帮忙
以“良师”为话题写一篇作文 600字左右 急
以“良师”或“益友”为话题,写一篇作文.
求以“良师”为话题的作文600字
求点拨下作文题目!1我想让____更____ 2以良师为话题,进行作文3以勇气为话题,进行作文4以故乡之夏为题,写一篇写
良师 话题作文以“良师”为话题的初中作文我想写一篇名为“书,我的良师”的作文,请问这样会不会离题?好像重点是要放在良师上
作文（不少于500字） 以“良师”或“益友”为话题,写一篇文章