作业帮关于新教材
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：数学作业 时间：2024/07/14 11:16:37
新教材咋样编排更合理
解题思路： 认清现在的学情
解题过程：
高中数学新教材对比传统的数学教材更具有鲜明的基础性、时代性、实践性和可读性。老教材中的一些繁、难、偏、旧的例子被一些生动的，贴近生活的例题所代替。以往的教学模式使得学生单纯地只为考试而解题，却不能利用所学到的知识去解决生活中遇到的数学问题。新教材不再过分要求学生掌握概念算法、思维过程，在一定程度上降低了对学生数学解题能力的要求，提高了对学生数学修养和数学应用的要求。
老教材的知识难度呈直线式上升，知识体系一步到位，但新教材知识难度呈螺旋式上升，层层深入。如《一元二次不等式的解法》这一内容的完整章节是放在必修5里的，但事实上在必修1《集合》一章中必定会遇到解一元二次不等式甚至是绝对值不等式的问题，所以在必修1中，只需要简单地介绍一元二次不等式的解法，要求学生只要会解简单的一元二次不等式即可。在必修5中再具体的分析二次函数图象、一元二次方程的根和一元二次不等式解集的关系。以“滚雪球”的方式积累学生的知识量，让学生有较大的空间去理解和接受。
高中数学新教材课本给人耳目一新的感觉，新教材的课本上文字间的间距比较大，文字内容相对比较少，而且有很多的漫画和图片，使得原本让学生觉得枯燥无味的数学书显得很有童趣和生机，激发了学生学习的主动性。
最终答案：略
解题过程：
高中数学新教材对比传统的数学教材更具有鲜明的基础性、时代性、实践性和可读性。老教材中的一些繁、难、偏、旧的例子被一些生动的，贴近生活的例题所代替。以往的教学模式使得学生单纯地只为考试而解题，却不能利用所学到的知识去解决生活中遇到的数学问题。新教材不再过分要求学生掌握概念算法、思维过程，在一定程度上降低了对学生数学解题能力的要求，提高了对学生数学修养和数学应用的要求。
老教材的知识难度呈直线式上升，知识体系一步到位，但新教材知识难度呈螺旋式上升，层层深入。如《一元二次不等式的解法》这一内容的完整章节是放在必修5里的，但事实上在必修1《集合》一章中必定会遇到解一元二次不等式甚至是绝对值不等式的问题，所以在必修1中，只需要简单地介绍一元二次不等式的解法，要求学生只要会解简单的一元二次不等式即可。在必修5中再具体的分析二次函数图象、一元二次方程的根和一元二次不等式解集的关系。以“滚雪球”的方式积累学生的知识量，让学生有较大的空间去理解和接受。
高中数学新教材课本给人耳目一新的感觉，新教材的课本上文字间的间距比较大，文字内容相对比较少，而且有很多的漫画和图片，使得原本让学生觉得枯燥无味的数学书显得很有童趣和生机，激发了学生学习的主动性。
最终答案：略