作业帮活动能力 思考能力 思维活动 思考方式 客观存在 生命画面 生命经验 心理状态 精神状态 感性认识 理性认识 客观事物
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/07/08 06:56:41
活动能力 思考能力 思维活动 思考方式 客观存在 生命画面 生命经验 心理状态 精神状态 感性认识 理性认识 客观事物
活动能力:
是指维持人体生存所必需的基本活动技能.走、跑、跳、投、攀登、爬越、支撑、负重、搬运、涉水等.由于这些技能与人们的日常生活息息相关,故被视为是人类赖以生存的基础.大量资料表明：古人为了出于最基本的生存需要,在与千变万化的自然界的斗争中,形成和发展了多种基本活动能力.为了寻找食物、追捕野兽而发展的奔跑、跳沟能力；为摘取树上的果物发展的攀爬和投掷能力,为抵御禽兽侵袭发展了泅渡和涉水能力；为获取猎物、建搭竹（木）棚而发展的负重搬运能力等等.在原始社会里古人正是依靠这种能力,才得以艰难地生存下来,并在追求生存与发展的过程中,逐步地认识到这些基本活动能力的重要性,使作为教育内容教会后代,并不断得到完善和发展.
思考方式：
应该就是你怎么想的,思维方法.
客观存在：
主观精神的认识能力把存在作为认识对象,这就构成了互为对象的依存关系.因此,和主观认识行为发生相互作用的存在就是客观存在.主观存在和客观存在这对概念是最典型的相对概念,只有当主观意识开始把某种存在及其内涵作为自己对象时,这个对象才成为相对于他的客观存在.当意识把作为全集的存在作为对象时,这时世界就成了“作为意识表象的世界”.当意识把某一个外在的事件和物质作为对象时,这个事物作为客观存在依赖于意识和感觉,也就是说,当你不去感觉和意识它时,它就不是对于你的客观存在.不仅如此,你也没有充分理由说他是客观存在着的.意识也还经常把意识本身作为对象,这叫做自我意识,这时,尽管对象是精神的,同样也是客观存在的.
生命经验：
应该就是你从小到达所有累计的经验,例如工作经验等.
心理状态：
是指人在某一时刻的心理活动水平.例如一个人在一定时间里是积极向上还是悲观失望,是紧张、激动还是轻松冷静等.心理状态犹如心理活动的背景,心理状态的不同,可能使心理活动表现出很大的差异性,心理状态是联系心理过程和心理特征的过度阶段.
精神状态：
人的思想意志的临时定位.是说人当时的心理思维情况如何.精神状态,随着时间环境的变化,每个人都不一样.我们每时每刻都处在一种精神状态之中,人们常用精神状态表述当时的心境、还有传递给外界的感觉信息.
感性认识：
人们在实践过程中,通过自己的肉体感官（眼、耳、鼻、舌、身）直接接触客观外界,引起许多感觉,在头脑中有了许多印象,对各种事物的表面有了初步认识,这就是感性认识.感性认识包括相互联系、循序渐进的三种形式：感觉、知觉和表象.感觉是人对事物的最初反映,是主体的感官对内外环境适宜刺激物的反映形式.它反映事物的表面的个别属性,例如,可见光线（波长在380～770毫微米之间的电磁波）通过人的眼睛转化为神经过程,产生视觉；一定的声波（频率为16～20000赫兹之间的声波）作用于人的耳朵,引起神经兴奋,产生听觉.感觉是由感官、脑的相应部位和介于其间的传导神经组成的分析器系统协同活动的产物.感觉因分析器不同可分为视觉、听觉、嗅觉、味觉、机体觉等不同种类.感觉是外部刺激力,包括人的机体本身的某些物质过程,向意识的最初转化.知觉是对客观事物表面现象或外部联系的综合反映,它为主体提供客观对象的整体映象.知觉不是感觉的简单总和,它是主体依据以往的经验和知识对感觉所提供的各种特征和外部联系分析和综合的产物.知觉已经显示出事物的主要外部特征以及现象的各要素之间的整体联系.知觉的整体性结构是主体进行新的概括、形成表象的基础.表象是曾经作用于感官的事物的外部形象在人的意识中的保存、再现或重组.表象按其性质可分为记忆表象（又称再现性表象）和想象表象（又称预见性表象）；按照概括的程度,可分为个别表象和一般表象.表象不是知觉形象的简单重复,它再现的不是客观事物的全部联系和特性,而仅仅是那些最有代表性的、对人的实践活动最重要的特征.人的表象是对事物的功能和意义的理解和概括.正是这些方面在人的大脑皮层中构成稳固的联系.表象是具体形象性和抽象概括性的统一.
理性认识：
是认识过程的重要阶段,以事物的本质规律为认识对象,是对事物的内在联系的认识,具有抽象性、间接性、普遍性.理性认识的三种形式有：慨念——对事物本质属性的概括,判断——在概念的基础上对事物的各种关系进行区分、识别；推理——由一个已知的判断推出昂一个判断.理性认识的这三种形式是认识的不断深化,具有递进性.
客观事物：
是哲学家通常使用的一个概念,是相对于主观观念而言的一个概念.客观事物必定是头脑外界的,不以个人的意志而转移的,并且是具体的、个别的、特殊的.客观世界上每个人、每个动物、每棵植物都是具体的、个别的和特殊的.用自然解释自然——认识你自己,向上的思考——知识就是力量,重新把经验内容纳入思考领域.
是指维持人体生存所必需的基本活动技能.走、跑、跳、投、攀登、爬越、支撑、负重、搬运、涉水等.由于这些技能与人们的日常生活息息相关,故被视为是人类赖以生存的基础.大量资料表明：古人为了出于最基本的生存需要,在与千变万化的自然界的斗争中,形成和发展了多种基本活动能力.为了寻找食物、追捕野兽而发展的奔跑、跳沟能力；为摘取树上的果物发展的攀爬和投掷能力,为抵御禽兽侵袭发展了泅渡和涉水能力；为获取猎物、建搭竹（木）棚而发展的负重搬运能力等等.在原始社会里古人正是依靠这种能力,才得以艰难地生存下来,并在追求生存与发展的过程中,逐步地认识到这些基本活动能力的重要性,使作为教育内容教会后代,并不断得到完善和发展.
思考方式：
应该就是你怎么想的,思维方法.
客观存在：
主观精神的认识能力把存在作为认识对象,这就构成了互为对象的依存关系.因此,和主观认识行为发生相互作用的存在就是客观存在.主观存在和客观存在这对概念是最典型的相对概念,只有当主观意识开始把某种存在及其内涵作为自己对象时,这个对象才成为相对于他的客观存在.当意识把作为全集的存在作为对象时,这时世界就成了“作为意识表象的世界”.当意识把某一个外在的事件和物质作为对象时,这个事物作为客观存在依赖于意识和感觉,也就是说,当你不去感觉和意识它时,它就不是对于你的客观存在.不仅如此,你也没有充分理由说他是客观存在着的.意识也还经常把意识本身作为对象,这叫做自我意识,这时,尽管对象是精神的,同样也是客观存在的.
生命经验：
应该就是你从小到达所有累计的经验,例如工作经验等.
心理状态：
是指人在某一时刻的心理活动水平.例如一个人在一定时间里是积极向上还是悲观失望,是紧张、激动还是轻松冷静等.心理状态犹如心理活动的背景,心理状态的不同,可能使心理活动表现出很大的差异性,心理状态是联系心理过程和心理特征的过度阶段.
精神状态：
人的思想意志的临时定位.是说人当时的心理思维情况如何.精神状态,随着时间环境的变化,每个人都不一样.我们每时每刻都处在一种精神状态之中,人们常用精神状态表述当时的心境、还有传递给外界的感觉信息.
感性认识：
人们在实践过程中,通过自己的肉体感官（眼、耳、鼻、舌、身）直接接触客观外界,引起许多感觉,在头脑中有了许多印象,对各种事物的表面有了初步认识,这就是感性认识.感性认识包括相互联系、循序渐进的三种形式：感觉、知觉和表象.感觉是人对事物的最初反映,是主体的感官对内外环境适宜刺激物的反映形式.它反映事物的表面的个别属性,例如,可见光线（波长在380～770毫微米之间的电磁波）通过人的眼睛转化为神经过程,产生视觉；一定的声波（频率为16～20000赫兹之间的声波）作用于人的耳朵,引起神经兴奋,产生听觉.感觉是由感官、脑的相应部位和介于其间的传导神经组成的分析器系统协同活动的产物.感觉因分析器不同可分为视觉、听觉、嗅觉、味觉、机体觉等不同种类.感觉是外部刺激力,包括人的机体本身的某些物质过程,向意识的最初转化.知觉是对客观事物表面现象或外部联系的综合反映,它为主体提供客观对象的整体映象.知觉不是感觉的简单总和,它是主体依据以往的经验和知识对感觉所提供的各种特征和外部联系分析和综合的产物.知觉已经显示出事物的主要外部特征以及现象的各要素之间的整体联系.知觉的整体性结构是主体进行新的概括、形成表象的基础.表象是曾经作用于感官的事物的外部形象在人的意识中的保存、再现或重组.表象按其性质可分为记忆表象（又称再现性表象）和想象表象（又称预见性表象）；按照概括的程度,可分为个别表象和一般表象.表象不是知觉形象的简单重复,它再现的不是客观事物的全部联系和特性,而仅仅是那些最有代表性的、对人的实践活动最重要的特征.人的表象是对事物的功能和意义的理解和概括.正是这些方面在人的大脑皮层中构成稳固的联系.表象是具体形象性和抽象概括性的统一.
理性认识：
是认识过程的重要阶段,以事物的本质规律为认识对象,是对事物的内在联系的认识,具有抽象性、间接性、普遍性.理性认识的三种形式有：慨念——对事物本质属性的概括,判断——在概念的基础上对事物的各种关系进行区分、识别；推理——由一个已知的判断推出昂一个判断.理性认识的这三种形式是认识的不断深化,具有递进性.
客观事物：
是哲学家通常使用的一个概念,是相对于主观观念而言的一个概念.客观事物必定是头脑外界的,不以个人的意志而转移的,并且是具体的、个别的、特殊的.客观世界上每个人、每个动物、每棵植物都是具体的、个别的和特殊的.用自然解释自然——认识你自己,向上的思考——知识就是力量,重新把经验内容纳入思考领域.