送东阳马生序.根据课文内容,作者是如何写本人求学的艰难,写出相应的语句并作简要的分析
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/09/13 09:13:11
送东阳马生序.根据课文内容,作者是如何写本人求学的艰难,写出相应的语句并作简要的分析
一:幼年抄书之艰
原文:余幼时即嗜学.家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢销逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.
分析:小时候,家中贫穷,没有书读,只能借书来摘抄
二:成年求师之难
原文:既加冠,益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻.
分析:求学时,不敢有丝毫懈怠,察言观色只为求学
三:求学生活之苦
原文:当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和.寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享.;余则缊袍敝衣处其间.
分析:寒冬野行,衣不蔽体,又无果腹之食,毫无牢骚,刻苦学习
原文:余幼时即嗜学.家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢销逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.
分析:小时候,家中贫穷,没有书读,只能借书来摘抄
二:成年求师之难
原文:既加冠,益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻.
分析:求学时,不敢有丝毫懈怠,察言观色只为求学
三:求学生活之苦
原文:当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和.寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享.;余则缊袍敝衣处其间.
分析:寒冬野行,衣不蔽体,又无果腹之食,毫无牢骚,刻苦学习
送东阳马生序.根据课文内容,作者是如何写本人求学的艰难,写出相应的语句并作简要的分析
送东阳马生序中写出作者幼年求学艰难的句子
送东阳马生序的作者写自己求学经历艰难的目的是什么
送东阳马生序作者写自己艰难求学经历的用意是什么
《送东阳马生序》最能概括中心意思语句是什么?作者写自己艰苦求学经历的目的是什么?作者年轻时求学经历的艰难表现在哪里方面?
送东阳马生序中作者写自己求学经历艰难的目的
送东阳马生序中点出作者学习态度的句子是:,渲染了从师求学艰难的句子是:,写自己生活上艰苦异常的句子是:?
送东阳马生序中,作者是从哪三个方面表现自己求学之艰难的?
送东阳马生序的作者年轻时求学经历的艰难表现在哪些方面?
《送东阳马生序》中作者从那几个方面来表明自己求学的艰难?
送东阳马生序作者从那几个方面表现了自己求学的艰难?如题
送东阳马生序 作者从哪三个方面变现自己求学的艰难