设计一种实际情境来表示减法算式（-16）-（-21）

请您设计一个实际生活情境来表示分式方程24x （-13）+5 （-45)+23 教科书中为加法运算提供了背景,你能设计一种新的情景来表示加法算式（-4）+3吗? （2014•秦淮区一模）【实际情境】 提供一个能用算式（1-43%-37%）*2500解决的实际情境,算出结果,并说明计算结果的实际意义. 有理数的加法与减法1.请你给算式（—15）+17=—8编写一个现实情境2.两个加数都是负整数,和是—53.其中一个加数是 请设计不同的实际背景来表示下列不等式（1）x+y小于等于5（2）2x+1大于等于3 一个减法算式差是39被减数是减数的3.6倍写出减法算式（用方程）! 地图上用15厘米表示实际距离75千米,则图上距离比实际距离是（） 算式 根据实际情境中正数和负数的意义,你能给出负数概念的一种描述吗? 各位来帮帮忙吧 （举一个实际例子）举一个实际例子,使列出的算式为(200-231)÷231×100%,用百分比表示结果,并说明结果的实际 （2009•吉林）某公共场所为了提醒大家注意地面湿滑，设计了如图所示的提示牌．请你指出该指示牌中所给情境与实际不相符的地 在一道减法算式中,减法是被减数的9分之4差与减数的比是（ ）.