作业帮组织形成的过程起什么主要作用
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：政治作业 时间：2024/11/06 04:29:58
组织形成的过程起什么主要作用
组织中的传播和权力：话语、意识形态和统治
被视为是普遍的旨趣,并得到积极支持,甚至包括被压迫群体的支持（葛兰西的“霸权”
概念）.我进一步提出,意识形态是会显露出来的,并主要通过各种推论行为得到表达,
对意识形态的分析和批判必须明确揭示统治和含义体系之间关系的联系.
第五章继续上述论题,对含义的一种特别形式——组织叙述——在意识形态上发挥
功能的方式进行了详细的分析.我提出,故事讲述的行为本身并不具有内在的意识形态
属性,而是叙述的结构本身大大有助于某些意义形成的维持和再现.当这样的意义形成
起到使某些群体的利益再现同时却排除其他群体的利益时,于是叙述便在意识形态上发
挥了功能.接着我对叙述本身的性质作了分析,并且讨论了这一特别的推论行为为什么
不是中性的、简单的信息供应者；相反地,故事讲述的行为是一种政治行为,它对组织
现实的再现有重要意义.在把我的理论观点付诸应用时,我举了一个组织故事作例子,
用意识形态的功能发挥对此进行分析.尽管对脱离具体情境的一个故事进行分析有相当
的局限性,但它确实给了我们一个明确的认识,即这样的分析对我们对组织传播和组织
意义之间的关系进行重新思考可以提供怎样的帮助.
第六章提出了几个前面几章必然会提出的超理论问题.如果我们发现语言和意义之
间是有问题的话,那么我们怎么知道是什么构成“真理”?顺着罗蒂（Rorty）和伽达
默尔（Gadamer）等思想家的思路,我对基要认识论的观点无法苟同,根据这些理论,
真理是以语言和现实之间的同晶型性质而判断的.对真理的更有说服力的概念把理论视
为不同的话语,每一个都在人类的说话中争取自己的位置.最成功的理论不是依据它们
对客观现实的反映能力而决定的,而是依据对我们提出的挑战的程度范围,即使我们投
入自我反思、并进而从推论封闭的状态中求得解放.对意识形态和统治问题的探讨要求
我们超越传统实证主义社会理论在理论和权力关系问题上的局限性.
最后,第七章通过对解释问题的讨论和对解释行为的有效性问题的分析,我对自己
的观点作了总结.我提出,对无论是小说、电影、故事及其他等等的解释的评价不应该
建立在作者的意图、实质的发现或任何其他的基本标准上.一个解释如果探讨的是读者
／听众和文本之间存在的分裂现象,那么它的有效性则要强的多.解释行为是一种解构
和抵制行为,一个与文本试图强加于人的世界框架斗争的行为.读者／听众和文本之间
的这一产生意义的辩证关系从根本上来说和解释行为一样是政治性的.正是通过解释过
程我们使得我们的世界有了意义,也正是通过这同一过程我们的社会世界得以再现.因
此,意义和解释,统治和话语,是错综复杂,密切相联的.
本书在写作过程中得到了数位人士的帮助、支持和理解.它是以我在卡本代尔南依
利诺依大学在斯坦·迪兹指导下完成的博士论文为基础写成的.在过去的七年里,斯坦
在我的学业和生活中担当了好几个角色——是导师,又是同事,朋友和知己——而且在
各个方面都给予了支持和同情.他的思想的清晰和深度,他的坚实有力的指导是对我的
鼓舞的源泉.我对理查德·兰尼根和汤姆·佩斯深表感激,他们以不同的方式在语言和
意义问题上给了我深邃的洞察力.戈登·中川（Gordon Nakagawa）和朱莉·威廉姆斯
（Julie Williams）是我的“养父母”,在过去几年中一直是我的亲密朋友,在我需要
的时候给了我智慧和情感上的帮助.我要感谢拉特格斯大学传播系各位同事,他们提供
的友好气氛激励了本书的写作.最后,我要对克里斯蒂娜·冈萨雷斯（Christi-na
Gonzalez）在本书的写作过程中给予我的爱和支持深表谢意.
被视为是普遍的旨趣,并得到积极支持,甚至包括被压迫群体的支持（葛兰西的“霸权”
概念）.我进一步提出,意识形态是会显露出来的,并主要通过各种推论行为得到表达,
对意识形态的分析和批判必须明确揭示统治和含义体系之间关系的联系.
第五章继续上述论题,对含义的一种特别形式——组织叙述——在意识形态上发挥
功能的方式进行了详细的分析.我提出,故事讲述的行为本身并不具有内在的意识形态
属性,而是叙述的结构本身大大有助于某些意义形成的维持和再现.当这样的意义形成
起到使某些群体的利益再现同时却排除其他群体的利益时,于是叙述便在意识形态上发
挥了功能.接着我对叙述本身的性质作了分析,并且讨论了这一特别的推论行为为什么
不是中性的、简单的信息供应者；相反地,故事讲述的行为是一种政治行为,它对组织
现实的再现有重要意义.在把我的理论观点付诸应用时,我举了一个组织故事作例子,
用意识形态的功能发挥对此进行分析.尽管对脱离具体情境的一个故事进行分析有相当
的局限性,但它确实给了我们一个明确的认识,即这样的分析对我们对组织传播和组织
意义之间的关系进行重新思考可以提供怎样的帮助.
第六章提出了几个前面几章必然会提出的超理论问题.如果我们发现语言和意义之
间是有问题的话,那么我们怎么知道是什么构成“真理”?顺着罗蒂（Rorty）和伽达
默尔（Gadamer）等思想家的思路,我对基要认识论的观点无法苟同,根据这些理论,
真理是以语言和现实之间的同晶型性质而判断的.对真理的更有说服力的概念把理论视
为不同的话语,每一个都在人类的说话中争取自己的位置.最成功的理论不是依据它们
对客观现实的反映能力而决定的,而是依据对我们提出的挑战的程度范围,即使我们投
入自我反思、并进而从推论封闭的状态中求得解放.对意识形态和统治问题的探讨要求
我们超越传统实证主义社会理论在理论和权力关系问题上的局限性.
最后,第七章通过对解释问题的讨论和对解释行为的有效性问题的分析,我对自己
的观点作了总结.我提出,对无论是小说、电影、故事及其他等等的解释的评价不应该
建立在作者的意图、实质的发现或任何其他的基本标准上.一个解释如果探讨的是读者
／听众和文本之间存在的分裂现象,那么它的有效性则要强的多.解释行为是一种解构
和抵制行为,一个与文本试图强加于人的世界框架斗争的行为.读者／听众和文本之间
的这一产生意义的辩证关系从根本上来说和解释行为一样是政治性的.正是通过解释过
程我们使得我们的世界有了意义,也正是通过这同一过程我们的社会世界得以再现.因
此,意义和解释,统治和话语,是错综复杂,密切相联的.
本书在写作过程中得到了数位人士的帮助、支持和理解.它是以我在卡本代尔南依
利诺依大学在斯坦·迪兹指导下完成的博士论文为基础写成的.在过去的七年里,斯坦
在我的学业和生活中担当了好几个角色——是导师,又是同事,朋友和知己——而且在
各个方面都给予了支持和同情.他的思想的清晰和深度,他的坚实有力的指导是对我的
鼓舞的源泉.我对理查德·兰尼根和汤姆·佩斯深表感激,他们以不同的方式在语言和
意义问题上给了我深邃的洞察力.戈登·中川（Gordon Nakagawa）和朱莉·威廉姆斯
（Julie Williams）是我的“养父母”,在过去几年中一直是我的亲密朋友,在我需要
的时候给了我智慧和情感上的帮助.我要感谢拉特格斯大学传播系各位同事,他们提供
的友好气氛激励了本书的写作.最后,我要对克里斯蒂娜·冈萨雷斯（Christi-na
Gonzalez）在本书的写作过程中给予我的爱和支持深表谢意.