六年级语文人教版练习册的15课:《这片土地是神圣的》
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:综合作业 时间:2024/08/23 17:39:13
六年级语文人教版练习册的15课:《这片土地是神圣的》
三.联系课文读下面的句子,然后说说你的理解.
1.如果所有的动物都死去了,人类也会灭亡.降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上.
这两句话中采用了( )的手法.),因为( )动物就是( )人类自身.
2.“每一处沙滩,每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,每一根闪闪发光的松针,每一只嗡嗡鸣叫的昆虫……”
这句话说明( ).
3.“大地不属于人类,而人类是属于大地的.”
这是一个带有( )关系的句子.
三.联系课文读下面的句子,然后说说你的理解.
1.如果所有的动物都死去了,人类也会灭亡.降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上.
这两句话中采用了( )的手法.),因为( )动物就是( )人类自身.
2.“每一处沙滩,每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,每一根闪闪发光的松针,每一只嗡嗡鸣叫的昆虫……”
这句话说明( ).
3.“大地不属于人类,而人类是属于大地的.”
这是一个带有( )关系的句子.
1.如果所有的动物都死去了,人类也会灭亡.降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上.
这两句话中采用了(对比 )的手法.它告诉我们(要保护大自然中的生物),因为(伤害 )动物就是( 伤害)人类自身.
2.“每一处沙滩,每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,每一根闪闪发光的松针,每一只嗡嗡鸣叫的昆虫……”
这句话说明(人类与大自然紧密相连的关系).
3.“大地不属于人类,而人类是属于大地的.”
这是一个带有( 心则共心,灭则同灭)关系的句子.
这两句话中采用了(对比 )的手法.它告诉我们(要保护大自然中的生物),因为(伤害 )动物就是( 伤害)人类自身.
2.“每一处沙滩,每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,每一根闪闪发光的松针,每一只嗡嗡鸣叫的昆虫……”
这句话说明(人类与大自然紧密相连的关系).
3.“大地不属于人类,而人类是属于大地的.”
这是一个带有( 心则共心,灭则同灭)关系的句子.
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