作业帮幼儿园说课稿大班语言《我是小小火炬手》、中班语言《有趣的广告》、小班健康《轻轻》、托班亲子活动《生日联欢会》 任选一篇,
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/05 20:33:31
幼儿园说课稿
大班语言《我是小小火炬手》、中班语言《有趣的广告》、小班健康《轻轻》、托班亲子活动《生日联欢会》 任选一篇,
大班语言《我是小小火炬手》、中班语言《有趣的广告》、小班健康《轻轻》、托班亲子活动《生日联欢会》 任选一篇,
例如：小班语言《谁最羞》说课稿
一、 设计意图.
小班的年龄都处于3~4岁之间,这个时期,幼儿的有意注意有了明显改善,感知觉也逐渐趋向完善,对生动、形象的事物和现象容易认识,其思维也是在直接感知和具体行动中进行的,较多依赖于生动、鲜明的形象去认识和理解事物.这个教学内容是通过对儿歌的感知和理解,让幼儿来感受诗歌中天真活泼的情趣,从而激发幼儿有朗诵儿歌的兴趣.
此教材富有形象性、趣味性和启发性.在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验,而小班幼儿已经能说一些简单的句子,并对小动物有一定的认识,因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的 ,所以我选了这个内容,以促进幼儿具体形象思维和创造性思维的进一步发展
二、活动目标及其重难点解决策略.
1． 感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方式,乐意学习儿歌.
2． 学习儿歌《谁最羞》,体验小袋鼠的羞的心理.
3、知道要自己走路,不要大人抱.
重点：感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方式,乐意学习儿歌.
解决策略：结构图能帮助幼儿直观的感知儿歌中的动物形象,来引起幼儿的兴趣.
难点：了解小袋鼠的羞是难为情.
解决策略：小班的幼儿也有自己的是非观念,能简单判断生活中哪些行为是好的,哪些行为是不好的.在出示图片袋鼠妈妈抱着小袋鼠的时候,自然而然想到要妈妈抱石难为情的,并在理解难为情的情况下,教师再说一个好听的字“羞”,让幼儿对羞产生的深刻的理解.
活动准备：根据儿歌内容绘制的教学结构图,PPT（一些自己走路的乖孩子）,音乐《乖孩子》
三、 活动流程：
1、 感知图谱,认识动物.
出示小鸭、小鱼、小鸟,使幼儿对这些小动物产生兴趣.
2、 分析图谱,理解儿歌.
观察小鸭和鸭妈妈；观察小鱼和鱼妈妈；观察小鸟和鸟妈妈；最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈.图谱的出示,教师引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）幼儿理解整个图谱说的是什么事.
3、 学念儿歌,深化情感体验.
（1）.看图完整欣赏儿歌.
教师边说儿歌边做动作.
（2）.看图完整学念儿歌.
幼儿跟着教师一起念儿歌并做动作.
（3）.小结：鼓励小袋鼠自己独立行走,不要大人抱.
以提问的方式来引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）幼儿劝解小袋鼠自己行走,不要妈妈抱.
4、 再次深化情感体验.
最后以PPT的形式播放一些平时幼儿园放学回家自己走,不要大人抱的乖孩子,并用背景音乐《乖孩子》.
一、 设计意图.
小班的年龄都处于3~4岁之间,这个时期,幼儿的有意注意有了明显改善,感知觉也逐渐趋向完善,对生动、形象的事物和现象容易认识,其思维也是在直接感知和具体行动中进行的,较多依赖于生动、鲜明的形象去认识和理解事物.这个教学内容是通过对儿歌的感知和理解,让幼儿来感受诗歌中天真活泼的情趣,从而激发幼儿有朗诵儿歌的兴趣.
此教材富有形象性、趣味性和启发性.在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验,而小班幼儿已经能说一些简单的句子,并对小动物有一定的认识,因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的 ,所以我选了这个内容,以促进幼儿具体形象思维和创造性思维的进一步发展
二、活动目标及其重难点解决策略.
1． 感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方式,乐意学习儿歌.
2． 学习儿歌《谁最羞》,体验小袋鼠的羞的心理.
3、知道要自己走路,不要大人抱.
重点：感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方式,乐意学习儿歌.
解决策略：结构图能帮助幼儿直观的感知儿歌中的动物形象,来引起幼儿的兴趣.
难点：了解小袋鼠的羞是难为情.
解决策略：小班的幼儿也有自己的是非观念,能简单判断生活中哪些行为是好的,哪些行为是不好的.在出示图片袋鼠妈妈抱着小袋鼠的时候,自然而然想到要妈妈抱石难为情的,并在理解难为情的情况下,教师再说一个好听的字“羞”,让幼儿对羞产生的深刻的理解.
活动准备：根据儿歌内容绘制的教学结构图,PPT（一些自己走路的乖孩子）,音乐《乖孩子》
三、 活动流程：
1、 感知图谱,认识动物.
出示小鸭、小鱼、小鸟,使幼儿对这些小动物产生兴趣.
2、 分析图谱,理解儿歌.
观察小鸭和鸭妈妈；观察小鱼和鱼妈妈；观察小鸟和鸟妈妈；最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈.图谱的出示,教师引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）幼儿理解整个图谱说的是什么事.
3、 学念儿歌,深化情感体验.
（1）.看图完整欣赏儿歌.
教师边说儿歌边做动作.
（2）.看图完整学念儿歌.
幼儿跟着教师一起念儿歌并做动作.
（3）.小结：鼓励小袋鼠自己独立行走,不要大人抱.
以提问的方式来引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）幼儿劝解小袋鼠自己行走,不要妈妈抱.
4、 再次深化情感体验.
最后以PPT的形式播放一些平时幼儿园放学回家自己走,不要大人抱的乖孩子,并用背景音乐《乖孩子》.
幼儿园说课稿大班语言《我是小小火炬手》、中班语言《有趣的广告》、小班健康《轻轻》、托班亲子活动《生日联欢会》 任选一篇,
儿童诗 教案（大班 小班 中班 托班） 儿歌 故事（睡前的）
请问幼儿园的小小班、小班、中班、大班、学前班用英语怎样说?
幼儿园中班语言教案
84个苹果分给幼儿园大、中、小3个班的小朋友.大班分得的是中班的2倍,小班分得的是大班的四分之一.
幼儿园的（大班、中班、小班）分别是英文的哪三个单词?3Q
幼儿园买来一批水果分给大、中、小三个班,大班分得40％,中班分得8分之3,剩下的分给小班,小班分了9千克
幼儿园有45个苹果,分给3个班,大班和中班共分27个,中班和小班共
幼儿园买来许多苹果分给大、中、小班的小朋友,小班分到总数的9分之2,中班比小班多分到7千克,小班与大班
老师把166个苹果分给幼儿园大、中、小三个班的同学,大班每个人6个,中班每个人4个,小班每个人2个,已知大班比中班少1人
幼儿园把300个苹果分给大、中、小三个班,大班分到苹果总数的5分之2,剩下的按5：4分给中班和小班.中班和小班各分到苹果
1.幼儿园共有150本图书,其中40%分给大班,剩下的图书按4:5分给小班和中班,小班和中班各分到多少本?