作业帮这个关于忆冼星海的阅读怎么做?
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/09 02:48:30
这个关于忆冼星海的阅读怎么做?
“呀,这就是冼星海么!”我心里这样说,觉得很熟识,而也感得生疏.
就是这句,这个句子的表达效果
“呀,这就是冼星海么!”我心里这样说,觉得很熟识,而也感得生疏.
就是这句,这个句子的表达效果
1.作者在回忆冼星海的过程中,既写了想象中的冼星海,也写了冼星海留给他的印象.阅读文章,填写表格.（3分）
回忆
想象、印象
听《黄河大合唱》
①
读冼星海的自传
②
③
气魄伟大,好学深思,热爱祖国
2.阅读画线句子,结合文章内容,揣摩作者“好奇”的原因和内容.（4分）
“好奇”的原因：①
“好奇”的内容：②
3.简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的.（不超过150个字）（6分）
答：
阅读答案：
1.答案示例：
①魁梧奇伟,沉默寡言
②战胜了生活的坎坷,成就了伟大的抱负
③在西安与冼星海相见
2.答案示例：
①听《黄河大合唱》之后,“发生崇高的情感”.
②能写出具有“伟大的气魄”作品的冼星海是怎样一个人.
3.答案示例一：
作者先写听《黄河大合唱》和看《冼星海作曲图》,从侧面表现出冼星海的气魄和神韵；然后再正面写与冼星海的见面,通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及“要写,还得会中国来”的语言描写,表现了他热情开朗的性格和炽热的爱国情怀.文章正面描写与侧面描写相结合,使冼星海这一形象生动而感人.
答案示例二：
作者虽与冼星海只见过一面,但印象深刻.作者详细记述了这次见面的情形,描写了冼星海滔滔不绝的谈吐,计划写《名族交响乐》的创作激情,以及“要写,还得回中国来”的铿锵话语,在对人物的描写中,生动地刻画了一个热情开朗、才华横溢、充满爱国情怀的音乐家形象,给读者留下了深刻的印象.
回忆
想象、印象
听《黄河大合唱》
①
读冼星海的自传
②
③
气魄伟大,好学深思,热爱祖国
2.阅读画线句子,结合文章内容,揣摩作者“好奇”的原因和内容.（4分）
“好奇”的原因：①
“好奇”的内容：②
3.简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的.（不超过150个字）（6分）
答：
阅读答案：
1.答案示例：
①魁梧奇伟,沉默寡言
②战胜了生活的坎坷,成就了伟大的抱负
③在西安与冼星海相见
2.答案示例：
①听《黄河大合唱》之后,“发生崇高的情感”.
②能写出具有“伟大的气魄”作品的冼星海是怎样一个人.
3.答案示例一：
作者先写听《黄河大合唱》和看《冼星海作曲图》,从侧面表现出冼星海的气魄和神韵；然后再正面写与冼星海的见面,通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及“要写,还得会中国来”的语言描写,表现了他热情开朗的性格和炽热的爱国情怀.文章正面描写与侧面描写相结合,使冼星海这一形象生动而感人.
答案示例二：
作者虽与冼星海只见过一面,但印象深刻.作者详细记述了这次见面的情形,描写了冼星海滔滔不绝的谈吐,计划写《名族交响乐》的创作激情,以及“要写,还得回中国来”的铿锵话语,在对人物的描写中,生动地刻画了一个热情开朗、才华横溢、充满爱国情怀的音乐家形象,给读者留下了深刻的印象.