古腾的阅读答案是刘心武的1这是一篇借景抒情的哲理散文.阅读全文,从文中找出表明线索的主要语言标志,仿照例句,加以概括,填
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/11/08 02:57:10
古腾的阅读答案
是刘心武的
1这是一篇借景抒情的哲理散文.阅读全文,从文中找出表明线索的主要语言标志,仿照例句,加以概括,填在横线上 :我吃惊这是一棵藤---________----_________
2联系上下文,说说"一颗意象万千的古藤"做了怎样的"品读"?
3联系全文,说说"可主人说这只是一棵藤时,我吃惊了",我为什"吃惊"
4课文第4段第13段都举了例子,你能说出这两处例子的不同之处吗
是刘心武的
1这是一篇借景抒情的哲理散文.阅读全文,从文中找出表明线索的主要语言标志,仿照例句,加以概括,填在横线上 :我吃惊这是一棵藤---________----_________
2联系上下文,说说"一颗意象万千的古藤"做了怎样的"品读"?
3联系全文,说说"可主人说这只是一棵藤时,我吃惊了",我为什"吃惊"
4课文第4段第13段都举了例子,你能说出这两处例子的不同之处吗
20.(例句)我吃惊这是一棵藤,——我敬慕地品读这棵藤——因也就想到人
21.①作者原以为许多棵藤的相互缠绕依附会有如此繁盛的生命景象,但主人说只是一棵藤.②这一棵独立的藤没有依托“自己为自己做桩,自己为自己相绕,直立而起,倒下,再直立”顽强地生存了上千年.
22.①受过无尽的苦痛,留下坚毅、痛苦、挣扎的过程,经历1300年风霜雨雪而直立不倒.
②藤,是木的典范、水土的凝铸、生命的阐述,有真气色,历久弥新,枯枝仍孕育新生.
③只要生命在体内一息尚存,藤就以藤的坚强、独立、不屈的个性,滋生、蔓延、上升、翻腾.
23、叙述何仙姑与吕洞宾的传说为古藤罩上了一层神秘的色彩,增强了文章的可读性和趣味性.同时为下文表达作者对古藤的敬慕之情作了铺垫.年老的女人与古藤相互映衬阐述了只要生命一息尚存,就要孕育新生的哲理,突出了古藤的形象,深化了文章的中心.
21.①作者原以为许多棵藤的相互缠绕依附会有如此繁盛的生命景象,但主人说只是一棵藤.②这一棵独立的藤没有依托“自己为自己做桩,自己为自己相绕,直立而起,倒下,再直立”顽强地生存了上千年.
22.①受过无尽的苦痛,留下坚毅、痛苦、挣扎的过程,经历1300年风霜雨雪而直立不倒.
②藤,是木的典范、水土的凝铸、生命的阐述,有真气色,历久弥新,枯枝仍孕育新生.
③只要生命在体内一息尚存,藤就以藤的坚强、独立、不屈的个性,滋生、蔓延、上升、翻腾.
23、叙述何仙姑与吕洞宾的传说为古藤罩上了一层神秘的色彩,增强了文章的可读性和趣味性.同时为下文表达作者对古藤的敬慕之情作了铺垫.年老的女人与古藤相互映衬阐述了只要生命一息尚存,就要孕育新生的哲理,突出了古藤的形象,深化了文章的中心.
古腾的阅读答案是刘心武的1这是一篇借景抒情的哲理散文.阅读全文,从文中找出表明线索的主要语言标志,仿照例句,加以概括,填
借景抒情的散文
《父爱》阅读答案1.本文贯穿全文的线索是什么?2.使用简要语言概括本文的主要内容.3.从全文看,父亲具有怎样的性格特点?
春之怀古s是一篇什么样的散文?表明全文线索的一个句子是:
雨的四季 这是一篇非常优美的散文.贯穿全文的感情线索是:请简要概括文中描绘四季的雨的不同特点.春:夏:秋:冬:作者从哪几
路灯,文中能概括我对路灯观感、情感的变化是全文的线索,请简要的加以说明
《还原》阅读答案1.小说的主人公是谁?全文以什么线索安排故事情节的?2.按照故事情节的进展,依次找出文中表现少年心理变化
求一篇500字左右借景抒情的散文
求一篇300字左右借景抒情的散文急!
爱即是职责的阅读答案1.这个阅读的主要事件是( ).2.主治大夫的医德表现在什么地方?从文中找出相关语句概括出来,并说他
阅读下文,找出文中的通假字,并加以解释.
一篇借景抒情的作文