求启蒙运动材料题3道（附答案）

求启蒙运动材料题3道（附答案）
高中历史材料题
内容为启蒙运动,要三道,要答案.
谢谢.

1、在古代希腊、罗马文明之后,基督教会对西方世界近千年的思想统治,使人们的个人意识受到极大的压制.为此,不同国家、不同领域的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗道德误解,在欧洲掀起了三次影响巨大的思想解放潮流,带领人们迈进理性时代.
请回答：
①14~18世纪的西欧,出现了哪三次影响巨大的思想解放潮流?根本原因是什么?
②这三次思想解放潮流各自具有怎样的特点?请结合各自的内容加以说明.
③三次思想解放潮流产生的共同影响是什么?
1．（1）文艺复兴、宗教改革运动、启蒙运动.根本原因：资本主义的产生和发展.
（2）①文艺复兴：以复兴古希腊、罗马文化为名,以人文主义为旗帜,提倡人性,反对神性,倡导个性解放.②宗教改革：以宗教改革的形式,进行反封建斗争,挑战教皇为首的宗教权威,以反映时代特征的宗教理论实行宗教改革.③启蒙运动：斗争矛头直指封建专制,提出“天赋人权”“三权分立”“主权在民”,宣扬资产阶级的自由、平等、博爱.
（3）冲破了宗教神学的思想束缚,解放了人们的思想,有利于资本主义经济的发展,为资产阶级革命作了思想上的发动.
2阅读材料,回答相关问题
材料一 一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不易的一条经验一一因此要防止滥用权力,就必须以权力约束权力.
一一孟德斯鸠
材料二 我不同意你说的每一个字,但是我誓死捍卫你说话的权利.
一一伏尔泰
材料三 然则,哪些限制是有碍启蒙的,哪些不是,反而是足以促进它的呢?我回答说：必须永远有公开运用自己理性的自由,并且唯有它才能带来人类的启蒙.
一一康德
请回答：
(1)根据材料一,盂德斯鸠提出的著名国家学说是什么?这一学说的核心是什么?
(2)材料二、三两位思想家的共同主张是什么?
(3)结合教材内容分析启蒙运动与人文主义的关系?
2.（1）三权分立学说．权力的制约与平衡.
（2）提倡自由,反对专利.
（3）启蒙运动是对人文主义的继承和发展,人文主义是启蒙思想的起源.
3 阅读以下材料：
材料一 启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜,呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗.
——拉伯雷
[材料二] 难道农民的儿子生来颈上带着圈,而贵族的儿子生下来在腿上就带着踢马刺吗?······一切享有各种天然能力的人,显然是平等的……除了法律之外,不依赖任何别的东西,这就是自由人.——《伏尔泰语录》
[材料三] 政治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就应该避免把权力委托给一个人,
几个人,因为一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不变的一条经验.为此,提出一
条原则,要防止滥用权力,就必须用权力来约束权力,形成一种能联合各种权力的政体,其各种权力既调节配合,又相互约束,即权力要分开掌握和使用.
——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》
（1）材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作“漫长的黑夜”?“理性的阳光”是指什么?
（2）材料二体现了什么思想?
（3）材料三所体现的是什么思想?请结合所学的知识,谈谈这种思想在政治上的实践,并指出这种思想在历史上的深远影响.
3.（1）因为当时的神学世界观和天主教会对人民的思想进行严密的思想控制,严重禁锢了人民的思想发展.“理性的阳光”是指资产阶级所宣扬的政治民主,权利平等,个人自由.
（2）体现了自由、平等、天赋人权.为反对封建专制起了积极作用
（3）体现了分权制衡的思想.政治实践,美国的民主共和制,把国家权利分为立法、司法、行政,分别由议会、联邦法院、总统所掌握.影响：提出了反对封建专制在政治制度上的具体解决办法,为资本主义社会制度的建立确立了一套政治构想.