求一篇以“我们班的男（女）生”为话题的作文,要表现出人物独特个性的文章,字数800字左右

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我们班共50人,男女生各25人.但都有一个共同的特点,那就是好胜争强.尤其是男女生之间,竞争得特别激烈.在县里、学校里举办的各种竞赛中,我们班一共获得20枚“金牌”,是全校获“金牌”数,目最多的班级,连那高二、高三的大哥、大姐们也自叹不如.我们班里男女生平分秋色,一方各10枚.
　　学习成绩,那可是竞赛的“热点”.我们班的第一名是不能进“保险公司”“保险”的.比如期中考试第一名是男生的话,那么到期末考试的第一名就一定是女生了.有一次男生语文得了第一,数学第一名就给女生夺走了.正因为如此,我们班主任常说：“在我们班里,男女生各方面的成绩是成'正比例'的,一方高了,另一方就更高.”老师说这些话时颇有一点得意的味道.
　　平时,我们男女生之间也经常要举行各类比赛.比如：排球啦、乒乓球啦、拔河啦等等.数拔河最带劲.因为我们男的到底是男的,女生的力气怎能比得过我们?不过,我们男生在排球上,总是输多胜少.又是一个“正比例”.
　　正由于这些原因,所以我们男生就是不服女生,女生也就不服男生.平时什么比赛,都是我这个班长在黑板上写下“挑战书”,女生就绝对不会失约.女生则由她们的代表在黑板上下应战书.
　　如今,学校里举办“献给新一代最可爱的人作品竞赛”,是以班级为单位的,一个班只能交一件作品,你说,我咋办?如果按照“择优录取”,那么男女生肯定各有一件最佳作品的.因为男女生人数相同,男生当然不会选女生,女生难道会选男生吗?所以“择优录取”法也难行通的.最好的办法是把男女生结合起来,共同创作.可是,要想打破我们班那具有“悠久历史”的“不成文法律”,又谈何容易.如果我不顾一切地把我的意思公布出来,那些男同胞怎么能够接受,因为他们都想,这次参加比赛的作品肯定是在男生这边的.但我知道,这次如不结合起来,竞赛肯定要吃亏的.据了解,其他班级都是结合起来的,就我们班里的男女生“分道扬镳”.我是个男生,又是一班之长,这次真的着急了.
　　前两天,我也不知道是怎样度过的,只知道男生们在秘密地把徐悲鸿先生的《奔马图》精心仿制了一座石雕,准备“突然袭击”.而女生们则毫无动静,看来这次竞赛的作品肯定是男生的了.尽管这样,我还是担心女生会不会在搞“地下活动”,到时候发生难以处理的事情.唉,但愿女生真的毫无动静.
　　今天,班级要进行初评了,我不知道自己是怎样走上讲台的,心里一直“怦怦”跳个不停.
　　“把作品拿出来吧.”我说的话简直连我自己都听不清.
　　“哗”的一声,男生们举着他们的杰作放到讲台上.
　　女生们好像并不惊奇,我虽然没敢正视,可我是感觉到的.
　　“女生的呢?”我轻轻地问了一声.
　　“在这里.”这声回答似乎在我头顶炸了一个响雷.我立刻抬头,只见四个女生各拿着一幅彩锦的一角,彩锦上绣着金光闪闪的10个字：“献给新一代最可爱的人.”
　　我束手无策了,呆呆地站在那里.“亏你是个班长,两合一”,女同胞的代表发话了.说着她们将彩锦盖到石雕上.
　　立刻,全班响起了雷鸣般的掌声.“合作万岁!”男生们首先喊出了口号.
　　“你们怎么想到这个点子上去的?”我高兴地问她们.
　　“你们做的事能瞒得过我们?这样一合,第一名我们班是稳拿了.”
　　嘿,我们班的男女生哟,个个都是好样的!
　　简评
　　文章构思精巧,以一个班长的口吻塑造了两组群体形象：男生和女生.开头先交待我因为学校竞赛只让交一件作品大伤脑筋而为文章造成悬念,继而用插叙手法介绍男女生之间的竞争意识；当读者也随之焦虑的时候,文章以男女生合二为一参加竞赛作结.作者用先抑后扬的方法,．热情地歌颂了男女生强烈的班集体荣誉感,一群活泼,可爱的中学生形象跃然纸上.