作业帮阅读下面一首宋词,然后回答问题.
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/07 15:34:31
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如梦令 向滈
谁伴明窗独坐?和我影儿两个.灯烬欲眠时,影也把人抛躲.无那,无那,好个凄惶的我.
1、这首小令的语言风格特点是_______.
2、这是一首别具匠心的小令抒发了作者内心的孤独寂寞.请分析这首词在构思上的别具匠心之处.
如梦令 向滈
谁伴明窗独坐?和我影儿两个.灯烬欲眠时,影也把人抛躲.无那,无那,好个凄惶的我.
1、这首小令的语言风格特点是_______.
2、这是一首别具匠心的小令抒发了作者内心的孤独寂寞.请分析这首词在构思上的别具匠心之处.
1、这首小令的语言风格特点是白描.
2、这是一首别具匠心的小令抒发了作者内心的孤独寂寞.请分析这首词在构思上的别具匠心之处.
运用拟人的手法描写“影儿”,以此反衬自己的孤独和寂寞.词篇用“谁伴”二字开头,一上来就突出了作者在窗前灯下为孤独而久久苦恼的情态,由“谁”字发问,便把读者引向对形象搜索与寻求.果然在问了千万声“ 谁伴 ”之后 ,作者终芋发现了只有“影儿”相伴.虽有“影儿”相伴.可是,就是这无言的、难以发现的影儿,况且也并不能“伴”得持久 ：“灯烬欲眠时 ,影也把人抛躲.”找到影儿作伴,为的是给自己寻求安慰,谁料灯灭后连“ 影儿”不复存在了,加倍衬出了自己的孤单.影儿的恰妙运用,使抽象的愁思更为具体.
2、这是一首别具匠心的小令抒发了作者内心的孤独寂寞.请分析这首词在构思上的别具匠心之处.
运用拟人的手法描写“影儿”,以此反衬自己的孤独和寂寞.词篇用“谁伴”二字开头,一上来就突出了作者在窗前灯下为孤独而久久苦恼的情态,由“谁”字发问,便把读者引向对形象搜索与寻求.果然在问了千万声“ 谁伴 ”之后 ,作者终芋发现了只有“影儿”相伴.虽有“影儿”相伴.可是,就是这无言的、难以发现的影儿,况且也并不能“伴”得持久 ：“灯烬欲眠时 ,影也把人抛躲.”找到影儿作伴,为的是给自己寻求安慰,谁料灯灭后连“ 影儿”不复存在了,加倍衬出了自己的孤单.影儿的恰妙运用,使抽象的愁思更为具体.
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阅读下面这首宋词《鹧鸪天》,然后回答问题.
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