用心灵去倾听中要到另一个世界去唱歌有什么异同之处
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/08/30 09:55:15
用心灵去倾听中要到另一个世界去唱歌有什么异同之处
6年级的12课用心灵去倾听,苏珊说的要到另一个世界去唱歌有什么异同之处 相同之处是.不同之处是..课外大本上的题
6年级的12课用心灵去倾听,苏珊说的要到另一个世界去唱歌有什么异同之处 相同之处是.不同之处是..课外大本上的题
1、正确、流利、有感情地朗读课文.2、理解课文,了解“我”和苏珊的交往过程,感受真情.3、能够运用自己掌握的读书方法,深入理解课文内容.4、感受真情的美好,在生活中学会关爱他人.课前准备:课件 一、谈话揭题 1、教师:生活贫困的桑娜和渔夫,有着乐于助人的美好心灵;一位残疾青年善意的谎言背后,只是为了能让“我”安心看书;清晨的树林中,一位倾听“我”拉琴的陌生老人,给了“我”信心.人间处处有真情啊!今天,我们要学习另一个关于“倾听”的真情故事.2、出示课题:用心灵去倾听 怎样的听是“倾听”?(细心地听)用心灵怎么去倾听?请打开课本,让我们走进课文去用心感受.二、初读感知 1、大声朗读课文,注意把课文读通顺、读正确,读得不畅的地方做个记号,再读一遍.自己特别有体会的句子可以划下来.2、指名轮读课文,正音.3、课文写了一个怎样的动人故事?(引导了解“我”和苏珊的交往过程) 4、你画出了哪些句子,能给大家读一读吗?并说说自己的体会.(学生自由发言) 三、研读感悟 1、苏珊,一个普普通通的接线员,我还没有见过她时,已把她当作──(学生:我的第二个母亲) (1)出示句子:但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人.(齐读) (2)母亲,那是我们最熟悉、最可亲近的人哪!而我,却把从未谋面的苏珊当成了我的第二个母亲,这是对苏珊多么高的评价啊!你能说说为什么吗?让我们从课文中去找答案.(3)学生交流谈感受.(4)接线员工作是非常繁忙的,面对我的求助,如果换了其他人,可能会怎样做?(不予理睬、粗暴打断……)苏珊却不是这样,面对一个从未谋面的小孩,她付出了母亲般的爱心.(5)再次齐读:但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人.2、那么,苏珊是怎么看待“我”和她之间的交往的?引读:苏珊对我说,她也要感谢我.她说她没有孩子,我的电话使她感受到了做母亲的幸福.同学们,生活就是这样,当你用心付出的同时,不经意间也能得到意想不到的收获.
用心灵去倾听中要到另一个世界去唱歌有什么异同之处
用心灵去倾听中出现了两次“要到另一个世界去歌唱”这两次有什么异同之处?
用心灵去倾听,文中出现两次要到另一个世界去歌唱,这两次有什么异同之处?后天就要交了
《用心灵去倾听》中“汤米,我要到另一个世界去唱歌”有哪些体会?
用心灵去倾听中苏珊说的“汤米我要到另一个世界去唱歌”起到什么作用.
用心灵去倾听的“汤米,我要到另一个世界去歌唱.”有什么体会
《用心灵去倾听 》一课中,两次“要到另一个世界去歌唱”相同之处是什么?不同之处是什么?
《用心灵去倾听》“你知道吗,这只可爱的小鸟,他要到另一个世界去唱歌”我发现原文有一句话“()”,这种
人教版六年级上册语文第12课《用心灵去倾听》中与“汤米,我要到另一个世界去唱歌.”相对应的句子是哪句
用心灵去倾听,感受读了用心灵去倾听,你有什么感受
在 用心灵去倾听 这一课中,苏珊为什么说小鸟到另一个世界去歌唱了?
用心灵倾听 谁用心灵去倾听,倾听了什么,为什么说是用心灵倾听