我是一名初二的学生,6月25日就要期末考试了,我成绩很差,全年级一千四百多名学生,我的名次基本是在一千
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/08/31 04:04:15
我是一名初二的学生,6月25日就要期末考试了,我成绩很差,全年级一千四百多名学生,我的名次基本是在一千
二百左右徘徊,我不是什么只顾玩的学生,我懒,很懒,每次开学的时候我很积极很积极,过了一两天,那股劲儿就没了,整个人就松散下去了,每次我都想,明天再努力吧,结果到了明天,屁事没发生,一样的懒,每次都想,明天我一定要认真听课,认真完成作业,结果第二天还是一样懒,我真的很想提高我的成绩,每次都不坚持,不努力三分钟热情,作业我还是要做,但是除了语文我能全看懂,英语数学能看懂点点,我上课不讲话,不玩,我就盯着黑板,但一会儿就走神了,完全不知道老师在讲什么,我没有养成良好的习惯,我很担心我的未来,我以前的好成绩我都不知道我是怎样学出来的,每次周末,我都在星期天或者星期一早上赶作业,我只有到了那个时候才有动力,乱做,马马虎虎写一写,老师经常找我谈话,叫我努力努力,但我没办法啊,以前很多课程都落下了,现在上英语课,完全听不懂,什么宾语从句定语从句什么从句,谓语主语宾语,助动词什么的完全不知道怎么认,它们是什么个概念我都完全不清楚,物理从初二上期马马虎虎听了一点点,后来就在也没有听过,不懂装懂那种,那种分式方程,化简我还会错,只会做简单的题,稍微上一个档次就完全败了,到现在我作业都还没做,我想做作业,就是看到作业就头疼,完全做不进去,我以前感觉我脑子清醒,很清醒,上了初二过后,就是不会做题了过后我就感觉我脑袋整个都懵了,有时候自己在做什么都不知道,希望有朋友耐心的看完,帮我拟定一个计划,帮我写一个方案,告诉我方法怎么才能勤奋起来,怎么才能积极不懒惰,我不想让我脑子一直懵下去,我想提高成绩,我想在初三的时候考一个好高中,
二百左右徘徊,我不是什么只顾玩的学生,我懒,很懒,每次开学的时候我很积极很积极,过了一两天,那股劲儿就没了,整个人就松散下去了,每次我都想,明天再努力吧,结果到了明天,屁事没发生,一样的懒,每次都想,明天我一定要认真听课,认真完成作业,结果第二天还是一样懒,我真的很想提高我的成绩,每次都不坚持,不努力三分钟热情,作业我还是要做,但是除了语文我能全看懂,英语数学能看懂点点,我上课不讲话,不玩,我就盯着黑板,但一会儿就走神了,完全不知道老师在讲什么,我没有养成良好的习惯,我很担心我的未来,我以前的好成绩我都不知道我是怎样学出来的,每次周末,我都在星期天或者星期一早上赶作业,我只有到了那个时候才有动力,乱做,马马虎虎写一写,老师经常找我谈话,叫我努力努力,但我没办法啊,以前很多课程都落下了,现在上英语课,完全听不懂,什么宾语从句定语从句什么从句,谓语主语宾语,助动词什么的完全不知道怎么认,它们是什么个概念我都完全不清楚,物理从初二上期马马虎虎听了一点点,后来就在也没有听过,不懂装懂那种,那种分式方程,化简我还会错,只会做简单的题,稍微上一个档次就完全败了,到现在我作业都还没做,我想做作业,就是看到作业就头疼,完全做不进去,我以前感觉我脑子清醒,很清醒,上了初二过后,就是不会做题了过后我就感觉我脑袋整个都懵了,有时候自己在做什么都不知道,希望有朋友耐心的看完,帮我拟定一个计划,帮我写一个方案,告诉我方法怎么才能勤奋起来,怎么才能积极不懒惰,我不想让我脑子一直懵下去,我想提高成绩,我想在初三的时候考一个好高中,
嗯…我是初二女生,成绩还可以,我们班45人,我这学期考过8、14、9.
是呀,对一个人而言,惰性真的很要人命!惰性凌驾于理智之上的滋味——很不好受——这也是我悲催的原因.可现在这种竞争,只能想办法去控制住.其实我上学期过得特别的浑,准确地说,初一到初二上册我超级浑,排名基本都在班里17.尤其是初二上册,老师说那个时候我有过一段时间很“恐怖”= =
既然已知道了自己的错误……暑假快到了,认真做暑假作业啊!方案如下:
你可以分批做作业,尤其是周末,不要一下子疯狂地做——会导致惰性>理智.那些觉得比较难的题目,先空掉,保证会做的题目一定要对.当把所有做得出的题目都作出之后呢,再想想那些比较难的题目.总要尝试着去做,哪怕你列错!【其实我数学成绩在初二上册和初一下册的时候,超级烂,这是导致我以前死也进不去前十的主要原因.一开始我觉得我很笨很笨.楼主你应该会发现,一旦你觉得哪门功课很难,自己无法去驾驭好,当你上课听这门功课的时候——惰性会出来,即使你想认真地去听,大脑也不能接受——因为它觉得太难.这也是你为什么上课认真的去听,可还是没有办法全身心投入的主要原因.】当你做简单的题目的时候,大脑就会接受了,慢慢的,多做题目,大脑接受的程度就会加强啦!
不会做的题目,一定要找老师弄懂!必须弄懂啊~老实告诉你的过程,要详细的记录下来,然后回家慢慢斟酌,相通它.
你相信我曾经考过数学33分,就在初中,而现在能考八九十分吗?是的!这是事实,那么33分都可以,楼主你也可以!
英语吗,说实话我初一的时候也不好,每次都上不了85,现在基本都能上90无压力.
课文是一定要背出的——当然,一开始不要强迫自己去背——大脑受不起.最开始先读课文.读熟!
过一段时间(比如一两个月之后)你会发现,你读课文的时候,曾经需要好几篇才能熟透,现在呢,两三次就能熟了,这个时候,再尝试着去背!一开始是有难度,记得我初一的时候从不背课文,初二上册开始背的时候,我觉得很难很难,坚持下去——当然,惰性这个时候就会出来做拦路虎.建议:一段一段背!多读几次再背!实在不行了,就读!别背了!到了最后,多读了,就是在锻炼背诵的记忆能力.
要知道语感这东西,真心重要的不得了.
脑子不去练它,自然会懵!楼主分不出助动词什么的吗?我给你写一下吧:以下的词是助动词
do(用于第一人称、第二人称和第三人称复数,用中文说,就是用于你、我、他们……就是:I、you、they、my father and my mother……)
does(用于第三人称,用中文就是:她、他、它… it、 she、 he 、my friend 等)
did(do、和does的过去时)
一般用这些词的句子:
do you know? (know 就是一个动词)
does he go to school everyday? (go 就是动词)
did she feel good?(feel就是一个动词)
注:助动词之后跟【动词】原型!不要去加ing、to、第三人称单数的变化……
助动词就是修是动词的一类词……疑问句中多用助动词……
谓语我也不是很了解.粗粗地懂得谓语就是动词.宾语就是承受动作的那个东西,比如:I read book. I是主语(动作的行使者)read是谓语,book是宾语(你读什么?我读书.“书”就是承受者)如果我没搞错,这个句型应该是主谓宾.主语+谓语+宾语)
have 、has 用于完成时中,也可以成为助动词! I have been to many places!(我去过很多地方)
have在这里就是一个助动词,完成时中,have、has 是助动词,修饰它们之后紧跟的那个动词.例句中,have 修饰 been (be的过去分词)助动词have has后的动词要用其过去分词形式….总之,这几个就是初中常见的助动词!助动词就是帮助动词的词!
物理化学——死敌了. 也像数学一样,先做简单的,慢慢过渡到难一点的.分批做!搞清楚各种概念,概念蛮重要的.惰性这时候也会出来——多做了简单的题目,上课的时候或许就会投入一点.找老师去看看自己在物理方面哪一块最弱,力学?光学?电学等……
各种公式一定要背出,比如球密度的、欧姆定律、求浮力的等等……
勤奋源于成功和进步,然而,成功和进步离不开一个人的勤奋,当你获得成功之后,那种自信就会出来和你的惰性战斗,你要想办法去帮助自信,消灭惰性!宁可做不出也不准抄作业!
是呀,对一个人而言,惰性真的很要人命!惰性凌驾于理智之上的滋味——很不好受——这也是我悲催的原因.可现在这种竞争,只能想办法去控制住.其实我上学期过得特别的浑,准确地说,初一到初二上册我超级浑,排名基本都在班里17.尤其是初二上册,老师说那个时候我有过一段时间很“恐怖”= =
既然已知道了自己的错误……暑假快到了,认真做暑假作业啊!方案如下:
你可以分批做作业,尤其是周末,不要一下子疯狂地做——会导致惰性>理智.那些觉得比较难的题目,先空掉,保证会做的题目一定要对.当把所有做得出的题目都作出之后呢,再想想那些比较难的题目.总要尝试着去做,哪怕你列错!【其实我数学成绩在初二上册和初一下册的时候,超级烂,这是导致我以前死也进不去前十的主要原因.一开始我觉得我很笨很笨.楼主你应该会发现,一旦你觉得哪门功课很难,自己无法去驾驭好,当你上课听这门功课的时候——惰性会出来,即使你想认真地去听,大脑也不能接受——因为它觉得太难.这也是你为什么上课认真的去听,可还是没有办法全身心投入的主要原因.】当你做简单的题目的时候,大脑就会接受了,慢慢的,多做题目,大脑接受的程度就会加强啦!
不会做的题目,一定要找老师弄懂!必须弄懂啊~老实告诉你的过程,要详细的记录下来,然后回家慢慢斟酌,相通它.
你相信我曾经考过数学33分,就在初中,而现在能考八九十分吗?是的!这是事实,那么33分都可以,楼主你也可以!
英语吗,说实话我初一的时候也不好,每次都上不了85,现在基本都能上90无压力.
课文是一定要背出的——当然,一开始不要强迫自己去背——大脑受不起.最开始先读课文.读熟!
过一段时间(比如一两个月之后)你会发现,你读课文的时候,曾经需要好几篇才能熟透,现在呢,两三次就能熟了,这个时候,再尝试着去背!一开始是有难度,记得我初一的时候从不背课文,初二上册开始背的时候,我觉得很难很难,坚持下去——当然,惰性这个时候就会出来做拦路虎.建议:一段一段背!多读几次再背!实在不行了,就读!别背了!到了最后,多读了,就是在锻炼背诵的记忆能力.
要知道语感这东西,真心重要的不得了.
脑子不去练它,自然会懵!楼主分不出助动词什么的吗?我给你写一下吧:以下的词是助动词
do(用于第一人称、第二人称和第三人称复数,用中文说,就是用于你、我、他们……就是:I、you、they、my father and my mother……)
does(用于第三人称,用中文就是:她、他、它… it、 she、 he 、my friend 等)
did(do、和does的过去时)
一般用这些词的句子:
do you know? (know 就是一个动词)
does he go to school everyday? (go 就是动词)
did she feel good?(feel就是一个动词)
注:助动词之后跟【动词】原型!不要去加ing、to、第三人称单数的变化……
助动词就是修是动词的一类词……疑问句中多用助动词……
谓语我也不是很了解.粗粗地懂得谓语就是动词.宾语就是承受动作的那个东西,比如:I read book. I是主语(动作的行使者)read是谓语,book是宾语(你读什么?我读书.“书”就是承受者)如果我没搞错,这个句型应该是主谓宾.主语+谓语+宾语)
have 、has 用于完成时中,也可以成为助动词! I have been to many places!(我去过很多地方)
have在这里就是一个助动词,完成时中,have、has 是助动词,修饰它们之后紧跟的那个动词.例句中,have 修饰 been (be的过去分词)助动词have has后的动词要用其过去分词形式….总之,这几个就是初中常见的助动词!助动词就是帮助动词的词!
物理化学——死敌了. 也像数学一样,先做简单的,慢慢过渡到难一点的.分批做!搞清楚各种概念,概念蛮重要的.惰性这时候也会出来——多做了简单的题目,上课的时候或许就会投入一点.找老师去看看自己在物理方面哪一块最弱,力学?光学?电学等……
各种公式一定要背出,比如球密度的、欧姆定律、求浮力的等等……
勤奋源于成功和进步,然而,成功和进步离不开一个人的勤奋,当你获得成功之后,那种自信就会出来和你的惰性战斗,你要想办法去帮助自信,消灭惰性!宁可做不出也不准抄作业!
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